Trūkumai modernaus švietimo

1 DALIS

Mes visi iš vaikystės, todėl visiems mums tai yra labai svarbu, kaip jis praleido tuos nuostabius savo gyvenimo metus.

Šeimos, vaikų darželis ir galiausiai mokykla. Kaip praeiti laiko, kokios švietimo vaikas gaus, tai priklauso ne tik nuo jo, bet daugeliu atžvilgių iš aplink jį žmonės, iš visuomenės, o taip pat, kaip tai nenuostabu - nuo mokyklų mokymo programas. Pagalvokite apie tai, vienuolika gana sąmoningas gyvenimo. Ką galima palyginti su juo? Su dviejų "penkerių metų", su gana rimta jubiliejus šeimos gyvenimą, tiek daug su nieko. Bet vis tiek, nesvarbu, ką mes prisiminiau, yra reikšmingas, prasmingas.

Taigi, čia yra žmogus, stovintis ant naujo gyvenimo slenksčio, visi tiki, visa atvira. Tai yra parašyta šioje knygoje atvirai? Norėčiau galvoti, kad šviesus, geros amžina.

Bet visi švietimo ir mokymo nesėkmių visada sakau iš karto arba per tam tikrą laiką. Galbūt tai bus nesėkmės baimė, gali nepatinka matematika, arba ką nors blogiau.

Žinoma, ten yra mokyklos yra nuostabūs žmonės, talentingi mokytojai, mokytojas didžiąja raide. Jie suteikia mūsų vaikai savo jėgas, žinias, ir net meilę. Taip, mes norėtume padaryti nukrypo ir sako, kad jei ateityje mokytojas staiga pajuto, arba tiesiog suprato, kad dalyko žinių mokymas, jis turi pakankamai dirbti su vaikais, ir meilė jiems nepakanka, tai kaip sąžiningas žmogus turi eiti, keisti profesiją ir niekada įsipareigoja tokią teisę, bet labai sudėtingas dalykas - didinti žmogus.

Jeigu mes kalbame apie šiuolaikinės mokyklos, šioje istorijoje, yra vieta abejingi, neprofesionaliai žmonės ir didaktinis mokymas ir klaidų aklai sekant Vakarų ir valdovų gobšus, korumpuotiems, kaip dabar madinga sakyti. Manau, kad šiuolaikinės rusų mokyklos turi nemažai problemų. Pavyzdžiui, trūkumas, mano nuomone, vienas edukacinė programa (kiekviena mokykla turi savo programą, kiekvienas atitinkamai naudoja skirtingus vadovėlius ir vadovus). Įvadas į tokių gausa formų mokymą kaip bandymai. Vaikas turi žinoti, o ne spėlioti. Ir mūsų atveju, alternatyvių galimybių stoka parodyti savo žinias, pavyzdžiui, žodžiu atima asmuo galimybė kalbėti apie objektą gražiai, teisingai, labiausiai pilną. Tai pašalina poreikį išreikšti savo mintis, kurios yra tikrai neigiamas poveikis jo kalbos ir loginio mąstymo.

Tiesiog noriu pasakyti apie kartais pernelyg dideli reikalavimai studentams. Pavyzdžiui, reikalauti iš Šeštosios analizei ir paskirstymo problemos šiuolaikinės rusų mokykloje. Galbūt tai yra per anksti, nes akcentas kažkas apskritai yra įmanoma tik tada, kai turėjo išsamių žinių apie nagrinėjamą temą. Labai tikėtina, kad dvylikos metų vaikas turi bent elementarų supratimą apie švietimo sistemą Rusijoje, ar tuo labiau, kad užsienio šalyje.

Kartkartėmis pasitaiko Rusijos reformų, jie gali paveikti įvairius mūsų gyvenime. Aš neseniai reformuota sveikatos priežiūros, karinių ir teisėsaugos institucijos, bet problema yra tik viena - ne gauti, bet geriau. Deja, tas pats pasakytina ir švietimo reformos. Kodėl tai vyksta? Nesvarbu, ar priskirti jį kvailių ir kelių, ar į paslaptingą rusų sielai.
(Bus daugiau)

Bet Straipsnių panaudojimas leidžiamas tik su aktyvią nuorodą http://neparsya.net/referat/pedagogika.