Žodžių analizė pagal garsus. Schemos ir pavyzdžiai

Studijuojant rusų kalbą, studentai supažindinami su įvairiomis analizės formomis. Tai leksine žodžio analizė, švietimo sudėties ir metodų analizė. Vaikai mokosi išardyti pasiūlymą nariams, nustatyti jų sintaksines ir skyrybos funkcijas. Taip pat gaminti daugybę kitų kalbos operacijų.

Temos pagrindimas

Kartus pradinėje mokykloje esančią medžiagą, 5 klasės mokiniai pradeda pirmą pagrindinę kalbotyros dalį - fonetiką. Jo studijos pabaigimas yra žodžių analizė garsais. Kodėl su fonetine prasme rimtai ir giliai susipažįsta su gimtoji kalba? Atsakymas yra paprastas. Tekste susideda iš sakinių, sakinių - iš žodžių ir žodžių - iš garsų, kurie yra tie plytiniai, statybinė medžiaga, pagrindinis kalbos pagrindas, ne tik rusų, bet ir bet koks. Štai kodėl garsų žodžio analizė - mokinių praktinių įgūdžių ir gebėjimų ugdymo pradžia lingvistiniame darbe.

Fonetinės analizės samprata

Ką tai tiksliai apima ir ką studentai turi žinoti, kad galėtų sėkmingai susidoroti su fonetinėmis užduotimis? Pirma, geriausia vadovautis silpnybe. Antra, žodžių analizė garsais negali būti atlikta be aiškių skirtumų tarp balsių ir suderintų fonemų, suporuotų ir nesuspirstytų, silpnų ir stiprių pozicijų. Trečia, jei jis (žodis) apima iotirovannye, minkštas ar sunku elementai, dvigubai raidės, studentas taip pat turėtų galėti naršyti, kuris raidė yra naudojamas nuorodą į konkretų garsą laiške. Ir netgi tokie sudėtingi procesai kaip apgyvendinimas ar asimiliavimas (asimiliacija) ir disinimacija (disintegracija) taip pat turėtų būti gerai ištirti (nors šie terminai knygose nemini, tačiau vaikai susipažįsta su šiomis sąvokomis). Žinoma, žodžių analizė garsais negali būti padaryta, jei vaikas nežino, kaip transkribuoti, nepažįsta elementarių transkripcijos taisyklių. Todėl mokytojas turėtų rimtai ir atsakingai kreiptis į "Fonetikos" skyriaus mokymą.

Teorinės rekomendacijos

Kokia yra žodžio sintezės schema? Kokie etapai tai apima? Leiskite mums tai išsamiau išnagrinėti. Pirmiausia, raktas užrašomas iš teksto, įterpiamas "brūkšnys", po kurio jis vėl rašomas, suskirstytas tik į skiemenius. Tai pabrėžiama. Tada atveriami skliausteliuose, o studentas turėtų perrašyti žodį - parašyti taip, kaip jis yra išgirstas, ty atskleidžia jo garso voką, nurodo fonemų minkštumą, jei toks yra, ir tt Toliau po transkripcijos parinktimi praleiskite eilutę, laikykite nuspaudę Vertikali linija. Prieš tai stulpelyje užrašomi visi žodžio raidės, po to - kvadratiniuose skliaustuose pateikiami garsai ir pateikiama jų visa charakteristika. Analizės pabaigoje yra sudaryta nedidelė horizontali linija ir, kaip santrauka, pažymima raidžių ir garsų skaičius žodyje.

Pirmas pavyzdys

Kaip visa tai išlieka praktikoje, ty mokyklos knygelėje? Pirmiausia atliksime garso žodžio bandomąją analizę. Analizės pavyzdžiai suteiks galimybę suprasti daugybę niuansų. Užsirašome: antklodė. Mes suskirstome į skiemenius: on-kry-va'-lo. Transkribuoti: [Pakryva'la]. Mes analizuojame:

• N - [n] yra suderintas garsas, jis kurčias, poras, poras - [b], tvirtas;

• O - [a] yra balsinis garsas, nepastebimas ;

• K - [k] - garsas pagal, jis kurčias, suporuotas, [pora - g], sunku;

• P - [p] - garso konsonanso, skambesio, todėl nesuspėjamas išreikštas, kietas;

• S - [s] yra balsis, šioje pozicijoje nesuprastas;

• В - [в] - šis garsas yra garsas, yra skambesys, jo pora - [ф], sunku;

• A - [a '] - balsis garsas šoko pozicijoje;

• L - [l] - tai garsas pagal sonoristinę, todėl nesusijusią kietą;

• O - [a] - priebalsis, nepastebimas.

Iš viso: 9 raidės žodyje ir 9 garsai; Jų skaičius visiškai sutampa.

Antrojo pavyzdys

Pažiūrėkime, kaip išaiškinti žodžius "draugai" garsais. Mes veikiame pagal jau apibrėžtą schemą. Mes suskirstome jį į skiemenius, atkreipkite dėmesį: dr-zya ". Dabar užrašome fragmentuotą formą: [draugiškas]. Ir mes analizuojame:

• Q - [q] - prigimtis, skambėti ir yra poros, pora - [t], tvirta;

• P - [p] - pagal skambesį, skambesį, nesuspietą, kietą;

• Y - [y] - balsis, neskubus;

• S - [s '] - ak., Yra skambus, turi kurčią porą - [c], minkšta ir taip pat suporuota: [s];

• B - garsas nereiškia;

• I - [d '] - pusiau išreikšta, skambanti visada, todėl nesuspėjama, visada minkšta;

• [A '] - balsis, perkusija.

Šiame žodyje 6 raidės ir 6 garsai. Jų skaičius sutampa, nes b nereiškia garsas, o raidė H po minkšto ženklo reiškia du garsus.

Trečiasis pavyzdys

Parodome, kaip išaiškinti žodį "kalba" pagal garsus. Jūs žinote algoritmą. Parašyk tai ir suskirstykite ją į skiemenius: i-zyk. Transkribuoti: [y'izi'k]. Fonetiškai išardomas:

• I - [d '] - pusiau išreikšta, skambanti, nepajudinta visada, tik lengva;

• [A] - šis garsas yra žodis ir bestressas;

• S - [s] - acc., Voiced, pora, pora - [s], tvirtas;

• S - [s '] - balsis, perkusija;

• K - [k] - konsonantai, kurtieji, dvigubai, [r], sunku.

Žodis susideda iš 4 raidžių ir 5 garsų. Jų skaičius nesutampa, nes raidė I stovi absoliučia pradžia ir reiškia 2 garsus.

Ketvirta pavyzdys

Pažiūrėkime, kaip žodžio "baltymas" analizė atrodo garsų atžvilgiu. Po to, kai jis išsikrauna, pagaminkite skiemenį: baltymą. Dabar perrašykite: [б'элка]. Ir atlikite raidinę-skaitinę analizę :

• B - [b '] - pagal skambesį, suporuotas, [n], minkštas;

• E - [e '] - balsis, perkusija;

• L - [l] - pagal skambesį, nesvytą, šiuo atveju tvirtas;

• K - [k] - giminaitis, kurtis, padvigubintas, [r], kietas;

• A - [a] - balsis, nepastebimas.

Šiame žodyje toks pat skaičius raidžių ir garsų - 5. Kaip matote, lengva atlikti šio žodžio fonetinę analizę. Svarbu tik atkreipti dėmesį į jo tarimo niuansus.

5 pavyzdys

Dabar atliksime žodžio "eglė" analizę garsais. Penkiems greideriams tai turėtų būti įdomu. Tai padės atkartoti ir ištaisyti fonetines iotavotų balsių ypatybes. Iš vieno skiemens yra žodis, kuris taip pat neįprasta studentams. Tai parašyta tokia: [jūs 'l']. Dabar analizuosime:

• E - [d '] - pusiau išreikšta, skambanti, nepaustinė, minkšta;

• [E '] - balsis, perkusija;

• L - [n '] - konsonansinis, dvasinis, todėl nesuspėtas, šiame žodyje minkštas;

• Tai nereiškia, kad garsas.

Taigi žodyje "eglė" yra 3 raidės ir 3 garsai. E raidė reiškia 2 garsus, nes ji yra žodžio pradžioje, o garsų minkštasis ženklas nenurodo.

Atlikti išvadas

Pateikėme fonetinės žodžių, susidedančių iš skirtingo skaičiaus skiemenų ir garsų, pavyzdžių. Mokytojas, paaiškindamas temą, mokydamas savo studentus, turėtų pabandyti užpildyti savo žodyną atitinkama terminija. Kalbėdamas apie "H", "P", "L", "M" skambučius, turėtumėte vadinti juos skambiais, tuo pat metu atkreipdamos dėmesį į tai, kad jie visada yra garsūs ir todėl neturi kurčiųjų poros. [Y] nėra skambus, bet ir tik garsus, ir šis parametras prilygsta 4 ankstesniems. Be to, anksčiau buvo manoma, kad šis garsas remiasi konsonantais, bet teisingai vadinti jį pusiau aiškiu, nes jis labai arti garso [ir]. Kaip geriausia juos prisiminti? Parašyk sakinį su vaikais: "Mes nematėme draugo". Tai apima visus skambesius.

Specialūs analizavimo atvejai

Siekiant teisingai nustatyti fonetinę žodžio struktūrą, svarbu, kad galėtume jį klausytis. Pavyzdžiui, "žirgų" žodžių formai bus ši transkripcijos forma: [lashyd'e'y], "rain" - [do'sh "]. Tokius ir panašius atvejus gana sunku suprasti penktojo laipsnio. Todėl mokytojas turėtų pabandyti analizuoti įdomius klasių pavyzdžius ir atkreipti studentų dėmesį į kai kurias lingvistines subtilybes. Jis susijęs su tokiais žodžiais kaip "atostogos", "mielės", ty turinčios dvigubų arba nepagrzduojamų konsonancijų. Praktiškai tai atrodo taip: idler, [pra'z'n'ik]; Drebėjimas, [dro'zhy]. Virš "g" turėtų būti parodyta linija, nurodanti garso trukmę. Nestandartiniai čia ir raidės I vaidmuo. Čia jis žymi N. garsą.

Apie transkripcijos vaidmenį

Koks žodis turi būti įrašytas? Fonetikos analizė padeda pamatyti žetono grafinę išvaizdą. Tai reiškia, kad aiškiai parodyti, kaip žodis atrodo į jo garso korpusą. Koks yra bendras šios analizės tikslas? Jis susideda ne tik lyginant kalbinius vienetus (raidės ir garsai, jų skaičius). Fonetikos analizė leidžia atsekti, kokiose pozicijose tas pats raidė žymi skirtingus garsus. Taigi tradiciškai manoma, kad rusų kalba žodis "e" visada stovi stiprios šoko pozicijos. Tačiau užsienio kilmės žodžiais ši taisyklė neveikia. Tas pats pasakytina apie kompleksinius leksemus, susidedančius iš dviejų ar daugiau šaknų. Pvz., Adjective "trijų pagrindinių". Jo transkripcija yra tokia: [tr'iokh'a'd'irnyi]. Kaip matote, šokas yra garsas [a].

Dėl lizingo klausimo

"Syllabeling" taip pat yra sunkus penktojo laipsnio klausimas. Paprastai mokytojas dėmesį skiria vaikams pagal šią taisyklę: kiek balsių raidžių žodžių yra tiek daug skiemenų. Re-ka: 2 skiemenys; On-the-soul-ka: 3 skiemenys. Tai yra vadinamieji paprasti atvejai, kai balsiai yra palankių žodžių aplinkoje. Vaikams situacija yra kur kas sudėtingesnė. Pavyzdžiui, žodyje "mėlynas" yra balsių sankaupa. Mokiniams sunku padalyti tokius variantus į skiemenius. Reikėtų jiems paaiškinti, kad čia taisyklė lieka nepakeista: si-nya-I (trys skiemenys).

Tai funkcijos, kurios stebimos fonetine analize.