Modernus švietimo koncepcija ir jos vaidmuo asmenybės formavimosi

Švietimas yra tikslingas vystymasis asmenį kaip unikalų asmenį. Ji suteikia savo kūrybinį ir moralinį jėga pagerėjo statant socialinės praktikos ir sąlygų savybes, kad ankstyvosiose stadijose vaikas, plėtojo ir tobulino kūrimą.

modernus teorija švietimo paprastai natūralus sintezė, psichologinės ir filosofinės. Žymiausias iš jų yra vadinamas Biheviorizmas, Neo-tomizmas, Neo-pozityvizmas ir pragmatizmas. Bendras bruožas šių teorijų gali būti laikomas savo humanistinę orientaciją ir sutelkti dėmesį į didinti savarankiškai kurti, nemokama asmenybę.

Modernus švietimo koncepcija - realistiškas modelį, antropocentrinė modelį, nemokamą mokslą, taip pat kiti, įskaitant: Humanistas, technokratinio.

Švietimo pagrindinės sąvokos yra realus modelis. Mokinio perduoti patirtį ir žinias, atsižvelgiant į jo amžių įmanoma - tai yra, į tai, kaip jis gali išmokti juos nedelsiant.

Dėl žmogaus koncepciją, kaip holistinis sistema, pagrįsta antropocentrinė modelį. Sistema yra atvira, ji nuolat kinta ir atnaujinama kaip tai todėl sąveikos su išoriniu pasauliu. Bet kokie ugdymo procese taisyklės neapsiriboja, todėl visiškai nėra.

Jis generuoja palūkanas ir gyvybiškai principus nemokamą mokslą. Šis modelis yra skirtas švietimo laisvas žmogus atsakingas už savo gyvenimą, pasirenkant gyvenimo vertybes ir principus.

Modernus švietimo koncepcija apima keletą pagrindinės teorijos - jie steigėjų žinomų psichologų ir filosofų. Tai psichoanalitinė teorija A. gesell, Froidas; pažinimo teorija Piaget, John Dewey; Elgsenos (elgesio) teorija BF Skinner, D. Locke, D. Watson; humanistinė psichologija Maslow, Carl Rogers.

Nepaisant to, kad jie turi skirtingus požiūrius į šiuolaikinės švietimo koncepcija pastatytas ant bendrųjų įstatymų: ugdymas vyksta glaudžiai derinant su švietimo, tačiau ji vaidina svarbų vaidmenį; efektyvumas švietimo priklauso nuo Galimybė gauti išsilavinimą veikla ir kaip ji yra įtraukta į šį procesą; rezultatai taip pat nustatomas pagal visų struktūrinių elementų, kurie sudaro šį procesą prisijungimas: tikslų ir metodų, taip pat formų, kurios yra suprantamos ir mokytojo ir vaiko.

Pagrindinis švietimo technologija apima žodinius, vaizdinius ir praktinius metodus. Yra keletas pagrindinių sričių šiuolaikinės koncepcijos švietimo individo: valstybinės reikšmės naujos kartos švietimo atkūrimo; plėsti viešųjų įstaigų, socialinių institucijų vaidmuo; atkūrimas tarp susirašinėjimo švietimo turinį ir individo, kuris buvo užaugęs, valstybės ir visuomenės poreikius; didinti vaidmenį švietimo veiklos naujų gyvybinių ramsčių jaunimo formavimas. Modernus švietimo koncepcija pirmiausia orientuota į tai, kad į kultūrinio identiteto vaiko pavidalu.

Daugelis socialinių institucijų vis dar naudoja pasenusias mokymo modeliai. Ši sistema bando pagerinti Valstybinės jaunajai kartai galimybę įgyti įgūdžių ir žinių, naudojant naujausias technologijas pagal šiuolaikinės visuomenės reikalavimus. Taip pat svarbu, kad švietimo ir asmenybės mokytojo veiksmingumą yra, būtent, aukšto lygio bendro ir pedagoginės kultūros, kad sudedamosios dalys, kurios yra bendrosios žinios ir plati perspektyva, profesinė kompetencija, pedagoginių įgūdžių, valdymo ir organizaciniai įgūdžiai.