Metodai kritinio mąstymo metodus, pradinėje mokykloje

Ar įmanoma geresnės mąstymo? Taip, jis, kaip ir kitus objektus ir savybes proto, gali būti sukurtas. Šiuo atveju, ji nurodo gebėjimą mąstyti. Ypač šia technologija yra taikoma kritinį mąstymą pradinėje mokykloje. Kas tai yra? Kas jos tikslas? Kokie įgyvendinimo funkcijas?

Kritinio mąstymo metodus tikslas

Tai yra padėti studentams plėtoti mąstymo įgūdžius jie bus naudingi ne tik mokykloje, bet ir gyvenime. Taigi, ugdyti gebėjimą priimti pagrįstus sprendimus, analizuoti įvairius reiškinius ir procesus, kurie dirba su turima informacija. Trumpai tariant, kritinis mąstymas, technologijų pamokose leidžia integruoto požiūrio į švietimą ir mokymą vaikų. Svarbus privalumas yra buvimas studento kontrolės dalis. Remiantis savo tikslų, ji gali daryti įtaką kryptį ir baigtį.

etapai

Rekomenduojame naudoti klasėje trys etapai mokymo metodą:

1. Skambinti. Šiuo klausimu turi būti pateiktas studento savęs paklausti apie tai, ką jis žino.
2. Supratimas. Šiuo metu pagal mokytojo studentų orientavimo (neretai net ir su kolega klasės Pagalba) atsako į klausimus, kurie buvo iškelti pirmajame etape.
3. Atspindys. Vaikas galvoja ir apibendrina žinias, susijusias su šiuo klausimu.

O dabar pažvelkime metodus kritinio mąstymo metodus. Reikėtų pažymėti, kad yra daug daugiau ir, nepaisant to, kad informacijos kiekis nagrinėjamuoju atrankos vis dar galima papildyti.

Skaitymo - suma poromis

Šis metodas vienodai gerai gali būti taikomas paaiškinti naują medžiagą arba konsoliduoti mokymąsi. Tai geriausia taikyti šią techniką trečiojo ir ketvirtojo klasių. Vaikai kviečiami keletą skirtingų tekstų ta pačia tema. Po svarstymo dideliame lape yra būtina nustatyti, santrauka. Tada klasės priekinė norite žaisti tekstą, taikančiose savo pastabas. Kiti studentai leidžiama užduoti patikslinančius klausimus. Po kiekvieno tekstą, jums reikia padaryti kolektyvinį išvadą, kad yra jų pagrindinė idėja ir kurie sužinojo, kad. Ši technologija yra kritinio mąstymo per skaitymo ir rašymo leidžia mums sukurti analitinius įgūdžius ir atmintį.

penki

Šio metodo pavadinimas yra dėl fazių, skaičiaus. Ką gali būti kritinio mąstymo technologijos šio tipo naudojimas? Čia yra strategija, kuri gali būti įgyvendinama skaityti. Išanalizuoti Rusijos liaudies pasakų tema:

1. Aprašomas naudojant būdvardžių: stebuklinga, namo.
2. Į vieną žodį išraiška: stebuklas.
3. Mes apibūdinti veiksmus, kurie turi daryti: skaityti, atpasakoti, mokyti, prisiminti.
4. Frazė, per kurį gali būti išreikštas kaip santykis su mokinių skyriaus: pasaka melo, todėl užuomina.
5. Pasirinkite sinonimas: fantastika, fantazija.

Skaityti su sustojimais

Taikant kritinio mąstymo metodus šiuo atveju rekomenduojama į pasakojimo tekstą akivaizdoje. Taigi, pirmiausia turite pasiūlyti studentams jo pavadinimą, siekiant nustatyti, kas bus mes kalbame. Per pamoką, tekstas turi būti skaitomas dalimis. Po kiekvieno fragmento mokiniai turėtų būti pasiūlyta daryti prielaidas apie tai, kaip istorija vystysis ateityje. Šiuo atveju mokytojas yra pasirinkti optimalų kur sustoti. Ši technologija yra kritinio mąstymo ir ELEMENTARY SCHOOL prisideda prie to, kad studentai gautų dėmesį į kitų žmonių pareiškimų ir atmetimo, ką jis pasiūlė be rietenos skiriasi galimybe (jei pasiimti silpnas argumentas, pavyzdžiui).

Ar manote, kad ...

Tai itin kūrybingi technika. Klasė turi būti padalinta į dvi komandas. Pirmasis yra parašęs keletą pasiūlymų, kuriais audžia fantaziją su realybe. Antroji komanda analizuoti pateiktus duomenis. Pavyzdžiui, pirmoji komanda pasakoja tokią istoriją: "Mes išėjo iš mokyklos, jie pamatė daug ąžuolo lapų atsisėdo ant jo ir skrido iki mūsų skrydžio kartu žąsų Mes nukrito į mišką ten buvo grybų daug, mes turime juos visus kartu sudėjus ....." Antroji komanda analizuoja: išeitį mokykloje - tai įmanoma. Ąžuolas - tai yra tikra. Skrydis - neįmanoma (ir kodėl). Iš krašto ir grybų - tiesos.

Darbas su klausimyną

Šis metodas yra pageidautina taikyti naujos medžiagos įvedimą, kai bus būtina atlikti atskirą operaciją su vadovėlio. Vaikai paprašė klausimus teksto, su kuriuo jie turi rasti atsakymus. Ir jie gali suteikti ne tik tiesiogiai, bet ir netiesiogiai, kuri skatins pateikta analizė ir argumentai ir privers juos remtis savo patirtimi. Kai darbas yra atliekamas, būtina patikrinti duomenų tikslumą ir teisingumą atsakymų, kurie buvo rasti.

Aš žinau, aš sužinojau, aš noriu išmokti

Šis metodas tinka paaiškinti veiksmus ir tvirtinimo medžiagos. Taigi, jo reikšmė yra parengti lentelę, kuri turi du stulpelius: pirmasis įrašas, ką vaikai žino apie ką nors, o antrasis - gaunamas pagal pamoką informaciją. Ji gali būti papildyta duomenimis iš kurių yra noras mokytis. Naudojant šią priėmimą turėtų būti pasirengę peržengti pamoką ir save skatinti vaikus ieškoti informacijos, į kurią nebuvo atsakymus ar laiko.

Smegenų šturmas

Jis leidžia jums įjungti sprendžiant problemas mąstymą ir sukuria pasakyti "neįprastų" Idėjos galimybę. Tai priėmimas nesuteikia atsakymus į dešinę ir negerai padalijimo. Mokinio bet idėja gali būti pasiūlyta, kurie gali būti išvesti iš dabartinės padėties ar sukelti ją.

kampai

Jis naudojamas sukurti bet kokio literatūrinio teksto charakterį. Klasė turėtų būti suskirstyti į dvi grupes. Pirmasis yra parengti informaciją apie teigiamą savybių. Jis naudoja tekstą ir savo patirtį, siekiant įrodyti, kad taip yra. Kita grupė rengia informaciją apie neigiamas savybes. Viskas vėl bus patvirtinta pagal tekstą. Taikyti šį metodą rekomenduojama, kai produktas yra visiškai perskaityti. Pasibaigus diskusijai pabaigoje būtina atlikti bendrą išvadą. Šis metodas leis vaikams mokytis dialogo ir bendravimo kultūrą.

Rašymas kūrybą

Naudokite šį metodą, konsoliduoti medžiaga padengta. Pavyzdžiui, vaikai gali būti paprašyta parašyti tekstą, kuris daug tęstinumą. Jūs taip pat galite parašyti eilėraštį remiantis darbų.

Sukurti anketą

Šiuo registratūroje galima pasiekti, kai studijavo temą (ar jų grupės). Vaikai yra skatinami per švietimo tekstų savo parengti tuos klausimus išraižytą literatūrą. tada jiems reikia apibrėžti grupes ir laikyti konkursus. Kiekvienoje iš jų pasirinktų "ekspertų" - tas, kuris geriausiai atsakė į klausimus. Ir galų gale yra sumontuotas tarp konkurencijos nugalėtojų.

Loginis grandinės

Šis metodas padeda pasiruošti parafrazės tekstų. Po to, kai perskaičiau tam tikrą tekstą, mokiniai pakvietė visus įvykius, kurie buvo jame, statyti logiška seka. Šis metodas skirtas obscheklassnuyu darbą.

puokštė

Tai kritinio mąstymo metodas naudojamas literatūros skaitymą. Būtina atkreipti dėmesį į semantinius vienetus tekstą, tada grafiškai išdėstyti juos tam tikra tvarka. Ir galutinis rezultatas turėtų atrodyti krūva. Svarbus šio metodo privalumas yra tas, kad jis gali būti beveik bet kokio pamoką dalis: strategijos skambinti, atspindys ar atspindys. Tačiau tai, ką padarė šis grafinis technika sisteminimo ir apdorojimo medžiagos? Pirmiausia, mes turime atkreipti dėmesį į centrą. Kaip jis įėjo į temą. Iš jos išvykti spindulius. Jie veikia kaip didelis semantinių vienetų. Ir iš jų išmokau sąvokas ir terminus. Dėl šios priežasties, kai kurie žmonės vadina pastatytas piešimo saulės modelį. Kurti darbas gali palaipsniui. Taigi, pirmas kelias pamokas mokiniai gali būti skiriamas ruošinio, kur bus nustatytos pagrindinės temos ir galbūt spinduliuotės. Visa kita reikės pridėti studentus. Laikui bėgant, ši užduotis gali būti sudėtinga, o po 2-3 kartus procesas bus labiau technologiškai pažangių, ir ji gali būti išvesti į naują lygį. Bet daug kas priklauso nuo mokytojo. Taigi, būtina įvertinti tekstą, su kuriuo bus atliekami darbai. Darbas per klausimų skirstymas į mažų ir didelių semantinių vienetų. Jūs taip pat reikia aktyviai dalyvauti procesuose save per savo skyrybų, kai reikia išspręsti abejonių studentas. Be to, kaip yra taikomas papildomas komplikacija metodas, kurio esmė yra ta, kad būtina paaiškinti ryšį, kad atsiranda.