Tarpinė Sertifikavimas - Kas tai? Forma bei procedūra

Bet koks tarpinis sertifikavimas - būdas nustatyti mokymo studentams įvairių akademines disciplinas lygį. Apsvarstykite reguliavimo sistemą, kuria grįsti savo elgesį.

Reikalavimai dėl laikinųjų sertifikavimo

Atlikti tarpinį sertifikavimo remiasi Federalinės švietimo įstatymo, taip pat federalinių valstybinių standartų antrosios kartos. Be šių dokumentų formų rinkinį tarpinius sertifikavimo standartus, kurie turi būti įtraukti į darbą. Modernizavimas mokyklose reikia aiškiai vykdymą visų šių taisyklių reikalavimų.

Švietimo įstatymo 2 straipsnyje nustatyta, kad bet koks privalomas elementas mokyklos programą yra tarpinis sertifikavimas studentams. Tai yra dalis iš nurodytų ugdymo programos valandų. Laikinasis pažymėjimas Studentų nereiškia papildomą naštą vaikų, ji turi būti planuojami pagal mokytojo plano dėl drausmės mokymąsi.

Savybės organizacijos

28 straipsnyje, atsižvelgiant į ugdymo įstaigos kompetenciją:

• tęstinė stebėti pažangą;
• dabartinis tarpinis sertifikavimo (dažnis, forma, iš transporto priemonės);
• diegimas ir įgyvendinimas savęs vertinimo vidaus sistemos išsilavinimo.

Visa atsakomybė už nepilno vykdymo funkcijų, kurios yra susijusios su jos kompetencija, įskaitant netinkamą elgesį tarpinės sertifikavimo tenka švietimo įstaigos.

sertifikavimo Įranga

Tarpinių sertifikavimo, jo periodiškumą, forma, pagal Federalinio įstatymo 30 straipsnio "Švietimo" užsakymu, ji pasirenka švietimo organizacija.

Siekiant įgyvendinti tam tikras formas, sukurtas formas bandymų medžiagų, taip pat sistemos rezultatų analizė. Tarpinio sertifikavimo sukūrė pati mokykloje pozicija, tariamai pasirašytą direktoriaus.

Nuostata dėl tarpinio sertifikavimo

Tarpinė Sertifikavimas - tai svarbus įvykis bet švietimo įstaigoje. Panagrinėkime pagrindines nuostatas, susijusias su jo organizavimą mokykloje.

Kalibravimas atliekamas pagal atskirą dalį arba užbaigus visą kursą akademinės disciplinos pagrindu. Sertifikavimo nėra skirtas ikimokyklinio ugdymo. Jei rezultatai nepatenkinami elgesys, tai yra akademinių skolų klausimas. Procedūra yra nemokamas studentams.

Dėl vaikinų, kurie verčiasi iš savišvietai ar šeimos švietimą, tarpinės sertifikavimo forma - tai tikrinimo mokymo lygį variantas. Nešiojimo tai yra įmanoma tik tada, jei jis yra įtvirtintas vietos mokyklos nuostatus.

Tai yra tarpinis sertifikavimas yra laikoma pagrindinė mokyklos programą, už jos priežiūrą atsakingos įstaigos vadovas.

Vieta tarpinį sertifikavimo PIO

Pabandykime analizuoti remiantis pagrindinio bendrojo ugdymo pagrindu. Atsižvelgiant į standartus, sukurtus pagrindinės programos, būtina kalbėtis apie tris švietimo kategorijas: prasmingas, tikslingai, organizacinė.

Tikslinė skyriuje daroma prielaida, kad į vartus, tikslus, aprašymas rezultatai, jų gavimo būdais. Privaloma punktas tarpinis sertifikavimo yra apibūdinti įvertinimo metodas, laukiamų rezultatų.

Esminis PIO narys apima:

• programa mokymo kursus, dalykų;
• Ekiu plėtros planas;
• globos, ir socializacija už idėjas apie sveiką gyvenimo būdą, karjeros konsultavimo ir prevencijos darbas formavimo;
• taisomųjų darbas dirbti su studentais su fizinės sveikatos problemų.

Tarpinis Sertifikavimas - struktūrinis elementas monitoringo mokyklos pasiekimus. Norėdami atlikti dvasinio ir dorovinio ugdymo, vystymosi ir socializacijos studentų vertinimą, būtina sukurti specialią techniką ir stebėseną.

Organizuoti skyrių rodo mechanizmus laikinosios sertifikuojamas dalis planuoti ir užklasinėje veikloje. Visos pagrindinės sąlygos, kurios bus naudojamos sertifikavimas turi būti pažymėta:

• HR (mokytojų mokymas įsikūnijimas iš įvertinant sertifikavimo rezultatus metodas);
• CMD (informacija ir mokomoji medžiaga);
• programinės įrangos (IRT ir materialiniai ištekliai atlikti nuotolinę diagnostiką);
• psichologiniai ir pedagoginiai darbo formas, atsižvelgiant į individualius bruožus mokyklinio amžiaus;
• finansinės priemonės (dalyvavimas specialistų, mokėjimo specialistų atlikti išorinį patikrinimą).

Projektavimas tarpinę sertifikavimo sistemą

Dėl skirtingų elementų šiuolaikiniame ugdymo turinio diagnostikos reikalauja specialių formų tarpinės sertifikavimo, ir konkrečių matavimo ir kontrolės medžiagų. Jums reikia sukurti skaidrią procedūrą tikrinant žinias, gebėjimus, įgūdžius moksleiviams lygį.

Mokykla privalo atnešti į tėvų ir mokinių dėmesio, kiek įmanoma, medžiagos, metodai, vertinimas konkrečios akademinės disciplinos rezultatus. Tokie veiksmai yra laikomi prieš kursinį ar mokymo modulio pradžioje.

Svarbu nepamiršti, kad mokytojas turi teisę pasirinkti optimalų formą tarpinės kontrolės, pavyzdžiui, suteikti bandymo studentai dirba arba visiškas kontrolės darbus visą pamoką. Juo siekiama patikrinti konkrečių rezultatų, ir savarankiškas darbas yra laikomas tik kaip pasirengimas sertifikavimui forma.

Mėginio paruošimas tarpiniam sertifikavimo

Priklausomai nuo disciplinos specifika, yra tam tikrų niuansų, susijusių su pasirengimo ir ūkio tarpinio sertifikavimo. Pavyzdžiui, po to, kai mokytis chemijos kursą (8 klasė) "struktūra ir savybės elementų periodinę sistemą,. Atominės Struktūra "turi būti siūlomi kaip kontrolinis elementas nedidelės bandomosios darbo apskaičiuotą 10-15 minučių.

Klausimai turi būti suformuluoti taip, kad mokytojas gali matyti kaip vaikinai išmoko keisti metalų ir nemetalų savybių, įtrauktų į periodinę sistemą. Be to, tyrimas gali pasiūlyti darbą, palyginti elementų savybės yra tos pačios pogrupyje laikotarpis.

Turėti išsamų vaizdą apie mokytojų įgūdžius, berniukai suformuotų baigus įrenginio, ir gali pasiūlyti darbą, siekiant nustatyti protonai, elektronai, neutronai, rengiant elektronines konfigūracijų atomų skaičių.

Berniukai iš anksto siūlo keletą klausimų ir užduočių įvairovė, todėl apie bet stresinę situaciją, įtraukiant tarpinį sertifikavimo, o ne kalbos.

Svarbi informacija apie tarpinės sertifikavimo elgesio

Matavimo medžiagos turi būti pagaminti laikantis pasirinktos mokytojas mokymo komplekto turinį. Pavyzdžiui, jei 8-oje klasėje pagal Švietimo ir mokslo ministerijos rekomenduojamas knygas, tris skirtingus linijų, tai bus sunku sukurti universalų testą. Mes turime išanalizuoti visas tris Kim, už kiekvieną mokymo programa kurti savo versiją sertifikavimo darbus.

Pirmiau išdėstytos taisyklės, suteikia galimybę nustatyti sertifikavimo darbą sistemą, įvertinti švietimo rezultatus, didinti mokymosi motyvaciją, projekto koregavimo darbus dėl informacijos apie problemas, kurios remiasi vertinimo darbo rezultatai bus nustatyti kiekvieno atskiro mokinio pagrindu.

Tarpinio sertifikavimo turinys

Jis turėtų visiškai atspindėtų apie studentų mokymosi rezultatus asimiliacijos rezultatus. Jie paskirstyti per studijų laikotarpį, analizuojant konkretaus dalyko kurso turinį ar konkretų modulį. Norėdami sukurti visą sistemą tarpinės sertifikavimo, kuris atspindės mokymosi rezultatus, svarbu nustatyti vertinimo charakteristikas.

Kaip pradinėje vieneto atsižvelgiant vežami OOP rezultatus atskirų elementų, vertinant mokyklinio švietimo. Būtent šiuo pagrindu sukurti pagrindines sąvokas.

Šiuo metu yra dvi grupės elementų turinys:

• kompetencijos ir žinių, kad studentas demonstruoja per galutinio ir tarpinio sertifikavimo;
• turinio elementai, kurie yra būtini tolesniam mokymuisi, be kurios neįmanoma išmokti kitų dalykų ir temų, bet jie nėra sertifikuoti.

Taigi matematinis simbolis, pavyzdžiui, "suma" yra naudojamas ne tik pirmos klasės matematikos kursą, bet ir visoje vėliau ugdymo procese. Be tokio termino formavimo negali būti įsisavinti algebros kursą, įvaldyti chemijos, fizikos, pagrindus biologijos. Tik kai terminas formavimas, vaikas gali būti sėkminga visoje mokyklos gyvenimo.

išvada

Šiuolaikiniame ugdymo procese vykdo tarpinį ir galutinį sertifikavimas yra privalomas visuose švietimo lygmenyse. Kiekvienas švietimo įstaiga nustato savo formą, už tokią bandymo procedūrą, pasirinkti ne kiekvienas žingsnis tam tikrą švietimo disciplinas stebėti.