Patikrinimo žodis į žodį "vanduo" - ieško kartu!

Mokymasis rašybos žodžius nestresinėje balsis šaknų yra sunkiausia klausimas pradinės mokyklos kursą. Ir tai nepaisant to, kad mokslininkai, metodininkai, mokytojai dešimtmečius bando rasti geriausius problemų sprendimus. Vaikams pažiūros paprastas klausimas, kaip patikrinti žodį "vanduo", gali būti netirpsta.

Norint pasiekti teigiamą rezultatą, rašybos raštingumo vaikų formavimas yra būtina, visų pirma, sisteminis požiūris į mokymą. Šis reikalavimas aktualus bet į mokyklos programą versija. Konkretus pačiu keliu formavimo įgūdžių, gali būti labai skirtingos.

Būti susipažinusiam su "streso" sąvoka

Vienas iš rusų kalbos į pirmąją klasę programos reikalavimus yra pristatyti "streso" sąvoka. Mokiniai mokosi praktinių būdų, kaip ją apibrėžti žodžiais. Be to, vaikai išmoks, kad Rusijos Mobile stresas, jis gali sudaryti tik balsis.

Iš pirmo žvilgsnio, medžiaga atrodo paprasta ir nėra labai reikšmingas. Bet tai ne taip. Prastai suformuota Skill Gebėjimas nustatyti poveikio garsą žodžio taps į rašybos nestresinėje balsis plėtros žodžio šaknies kliūtis.

Todėl, po raštingumo sąvokų įvedimo laikotarpiu "akcentas" būtina suteikti vaikams kasdien naudojasi identifikuoti pabrėžė balsis žodžiais. Kalba medžiaga gali būti gana įvairus: nuo tam tikro dalyko, išsibarsčiusios įvairiuose aktuose, suvokiamas žodžiu ar raštu, pasiūlė visai klasei, grupei ar atskiriems mokiniams.

Kad Propedeutika žinoma rusų kalbos jau šį plėtros temomis intervalas gali pasiūlyti vieno šaknies žodžių grandinę. Pavyzdžiui, imtis žodis "vandens". Mokytoja sako, kad jis būtų jį pavadinti "šeimos", bet vaikams reikia nustatyti pabrėžė skiemens (garso, raide) vietą. Žodžių skaičius gali būti keičiamas taip: .. "Vandens, vandens, kad Vodicka, Vodnik, vandens vežėjas, sūkurinė tvenkinys" ir tt Nepamirškite atkreipti dėmesį į leksikos prasme žodžių.

mobilumas stresas

Be tolesnio darbo, atsižvelgiant, pavyzdžiui, žodžiai su šaknies -vod-, -sad-, -les- reikia įvykdyti ne tik įgūdžių identifikuoti pabrėžė skiemens, bet taip pat suteikti galimybę stebėti iš streso mobilumo reiškinį. Tai gali būti pirma, paskutinis skiemuo, ar būti iš žodžio viduryje.

Mokytojas darbo pasiūlymus, kur norite pasiimti giminingą žodį prie žodžio "vanduo" (mokytojo samprata veikia be tai reikia iš vaikų). Per diskusijas dėl valdybos yra, pavyzdžiui, taip: "vandens, vandens bokštas, naras, vanduo, vandeningas".

Toliau stebėti ir lyginti, vaikai pastebėti, kad dėmesio juda iš vieno skiemens į kitą, tačiau Mūšos krašto nekirčiuoti balsiai žodžio lieka nepakitusi. Ir dar vienas pastebėjimas, kad bus svarbios išvados, jums reikia praleisti su vaikais. Studentai turėtų atkreipti dėmesį, kad žodžio tarimas nesutampa su jo raštu. Šis "atradimas" paprastai paveikia jaunus žinovus rusų kalba.

Mūšos krašto nekirčiuoti balsiai

Kitas svarbus etapas darbą orfogrammy yra plėtoti mokinių gebėjimą matyti streso nepatyrusią balsis. Prieš tyrinėti morphemic sudėtį tariant vaikai turėtų atkreipti dėmesį į poveikį ir visas nekirčiuotas balsių, nepriklausomai nuo žodžių.

Vėlgi, mes suteikiame studentams užduotį pasirinkti giminingą žodį į žodį "vandens". Gautas grandinė "vandens, tvenkinio čiuožėjas, laistymo, sausas" - studentai grafiškai nurodyti pabrėžta ir nekirčiuotas balsių. Pradiniame etape tai yra įmanoma, kad porą žodžių, skirtingos formos "Vanduo - vandens", "žiemą - žiema", "Mediena - medieną" ir kt.

Svarbu dabar yra suteikti vaikams galimybę suprasti, kad neatidumas į nekirčiuotas balsių gali sukelti painiavą su raidėmis rašybos žodį, kuris veda į didelę klaidą.

Patikrinti ir patikros žodis

Antroje metų vaikus mokyti yra pasirengę suvokti tema "vediniais". Už tai nėra nauja nustatymas tipo pasirinkti žodis giminingi žodžio "vanduo", "žemės", "gėlės", "Fox". Jie turi informacijos, kad yra grupės "šeimos" tarp žodžių, o jų ligos simptomai yra gerai žinoma, kad vaikams.

Supažindinama su "root" ir jos grafinio simbolio samprata. Vaikai vėl ir vėl įsitikinęs vienodą rašybos šaknis susijusių žodžių , nepriklausomai nuo streso padėtį.

Stebėdami, lyginant studentai priėjo prie išvados, kad bet koks susijusių žodžių grupė gali būti padalintas į dvi dalis: viena įdėti atranka, o kita - patikrinti žodžius. Po tokio "atradimo" mokytojo klausimą apie tai, ką žodis patikrinimas žodžio "vanduo" galite pasiimti, nesukels netikėtumo ar painiavos vaikus.

Balsių garsų ir raidžių

Kad vaikas susiformavo tvarius raštingumo įgūdžius raštu streso nepatyrusią balsis į šaknis, ir jis galėtų pasiimti žymės žodis į žodį "vanduo", arba bet kuris kitas, ten, kur yra minėtas orfogrammy, mokytojas turi nuolat atkreipti dėmesį į studentų maišymo laiškus nepriimtinumo. Įvairūs raidės rusų kalba gali būti vartojamas tuo pačiu garsu.

Labai naudinga yra pratimai, kur jums reikia pakeisti vieną raidę žodžius, o tada stebėti, kas atsitiko su žodžiu. Už darbo medžiaga yra pasirinkta pagal vaikų vystymuisi lygį ( "House - dūmų", "dainavo - Saw", "miškas - lapė", ir tt ...). Darbas atskirų žodžių ar jų grupių susijusių žodžių visada turi pasiūlyti darbą, kai būtina pasirinkti norimą laišką, nurodant streso nepatyrusią balsis.

Kaip patikrinti žodį. Atmintinė

Baigiamajame etape darbą klasėje tema bus priminimas, kad bet kuriuo metu papasakoti, kaip, pavyzdžiui, patikrinti žodį "vanduo" ir rašyti be klaidų. Instrukcija turi būti "gyvai", lankytinos vaikai.

Jei mokytojas mato, kad studentai nenaudoja algoritmas darbus orfogrammy, tai gali reikšti, kad priminimą sunku suprasti ar ji buvo pasiūlyta vaikų gatavo forma. Grandinės, padarė mokiniai savo, visada kelia susirūpinimą, nes vaikai suprasti kiekvieno elemento svarbą.

Iš naudojimosi trukmę, atskleidžiant raštu streso nepatyrusią balsis į žodžio šaknies paslaptis yra priklausoma nuo iš klasių mokinių lygį. Dėl kai kurių, jos taikymo poreikis išnyks po kelių pamokų, bet ir kiti vaikai gali džiaugtis ne vienerius metus. Mokytojas turėtų skatinti tuos, kurie per atmintinę atsikratyti rašybos klaidų savarankiškam darbui ir diktavimų.

pratybos

Atsižvelgiant į temos sudėtingumą, mokytojas turi prisiminti, kad be mokymo, nuolatinis kartojimas pagrindinių sąvokų negali būti iš rašybos nekirčiuotas balsių įgūdžių formavimas.

Keletas rūšių pratimai turi būti naudojami šioje srityje, dėl rusų kalbos pamokose:

• Mokymai streso gamybai. Čia padėti klausos pratimus sukčiavimo, kūrybinio pobūdžio.
• Pratimai įgūdžių paskirstymo kirčio balsis formavimosi šaknis. Siūlome darbą, pavyzdžiui, tai charakteris: "Užsirašykite susijusius žodžius, akcentuos ženklą, stresas nekirčiuotas balsių, pasiimti žymės žodis į žodį" vanduo "."
• Tikslai dėl gebėjimo formavimas pasirinkite žodį patikrinimą iš vienos šaknies grupei. Pavyzdžiui, mokytojas prašo įrodyti, kad žodžiai yra atstovaujamos pačios šaknies: - ". Vandens" jūros dumblių, vandens, povandeninis, potvynis "ir pasirinkti patvirtinimo žodį į žodį
• Pratimai yra siekiama plėtoti gebėjimą savarankiškai rasti žodį patikrinimą. Vaikai turi nurašyti tekstą rasti žodžių su nekirčiuotas balsių, reikia nuskaityti. Naudojant savo žodyną, pasiimti žymės žodį į žodį "vanduo", arba kitaip, kaip apibrėžta mokytojo.

Darbas klaidas

nėra vienodi reikalavimai atliekant darbą Į pradinių klasių klaidų. Tarp mokytojų atliko diskusiją apie jos įgyvendinimo formų, tačiau šiame darbe daug naudos požiūriu gerinti vaikų raštingumas jau seniai įrodė ir nėra diskutuojama.

Mokytojas turi nepamiršti, kad didžiąją darbo dalį apie klaidas turi atlikti vaikams, turintiems mokymosi sunkumų. Tai kelia papildomą atsakomybę mokytojo susirasti darbą, naudojant vaizdines priemones, specialius mokymo metodus.

Sistemingas darbas klaidų padeda plėtoti rašybos budrumo studentais, o tai veda prie raštingumo didinimo.

Mokymo pradinėse mokyklose praktika padeda užtikrinti iš formų, naudojamų pagal mokytojo metodų įvairovė veiksmingumą, kad būtų pasiekti mokymosi tikslus. Praktikos rūšių Studentai taip pat turi didelę reikšmę mokymosi Paslapčių kalbą procesą.