Pataisos ir vystymosi veikla ikimokyklinukams ir pradinių klasių vaikams

Pastovus padidėjo vaikų, kuriems reikia ankstyvos intervencijos į jų sistemą mokytojų ir vaikų psichologai plėtros skaičių, keičia ugdymo procesą ikimokyklinio ir mokyklinio ugdymo. Pamokų tvarkaraštis ir pratimai yra nauja forma švietimo veiklos vadinamas korekcinių besivystančių veikla.

Organizavimas specialaus požiūrio į mažiausias

Problemos kai kurių ikimokyklinio amžiaus tampa matoma nuo to momento jie atvyksta į vaikų ugdymo įstaigos. Prieš bendraamžių fone tokie vaikai yra skiriama nepakankamai formavimąsi kai kurios funkcijos ir įgūdžių. Tokiu atveju, kai jis ateina į jaunesnių ikimokyklinukais, vaiko poreikius, daugiausia padidėjo psichologinę pastabą. Specifiškumas plėtros mažiems vaikams, nes jos banguotumas nesuteikia realų vaizdą unikalaus psichikos išsivystymo lygį vaikui. Individualūs užsiėmimai su jaunesniais ikimokyklinukais ir mažiems vaikams patartina planuoti ir atlikti į vaiko adaptacijos prie švietimo įstaigos sąlygų gerinimo.

Vieta individualų planą į darželio ugdymo programos

Kryptinis sistema individualus mokymas paprastai yra dalis iš aktyvios fazės specialistų viduryje ir vyresnio ikimokyklinio laikotarpį. Vadinamieji "problema vaikai" jau reikalauja įsikišimo ir ištaisyti trūkumus plėtros, kad psichologai apsvarstyti, todėl kontūro taisomosios raidos klases. Specialistai Statybos darbai, pradedant nuo anksčiau nustatytų vaiko problemas. Ikimokykliniame amžiuje, pagal statistinius duomenis, nustatytus trūkumus, visų pirma, atsižvelgiant į kalbos raidos, psichikos ir kalbos vystymosi, emociniais ir valiniais sutrikimai, patologinis formavimo individualių psichologinių procesų lygiui. Vaikų specialistas arba psichologas reabilitacijos po išsamaus tyrimo maršruto nustato taisomuosius ir planuojamų taisomųjų besivystančių klasių vaikams.

Taisymas trūkumai intelektinės vaiko vystymuisi

Globėjai ugdymo procese laikas nuo laiko atkreipti dėmesį į vaikų, kurie skiriasi nuo visos masės bendraamžių, kad arba visiškai nėra tai, kas vyksta klasėje palūkanų, ar nereikia suspėti su kitais vaikais, bet yra ir tokių, kurie bando, bet veltui. Psichologai mano, kad vaikų nepakankamo lygio intelektinės plėtros, kuri atsiranda dėl to, kad skirtingų skaičių priežasčių problema. Nustatyti patys priežastis ir trūkumų - daug psichologinių paslaugų specialistų ir patologai pirmenybę. Remiantis atlikto tyrimo diagnostikos ekspertų statyti pataisos poveikį ir sukurti klasių sistema su vaikais. Pataisos ir švietimo veikla ikimokyklinio amžiaus vaikams atliekamas pogrupį arba individualiai, priklausomai nuo nustatytos problemos. Į pogrupiai sujungti kelias vaikus su raidos problemos. Klasės su vaikais su trūkumais intelektinį išsivystymą vyksta 1-2 kartus per savaitę, trukmė darbo neturi viršyti laiko standartus.

Pateiktas rekomendacijas planuojant ištaisyti trūkumus pažinimo srityse

Psychohygienic pagrindai mokymo sukūrė vaikų psichologai rekomenduoja planuoti korekcinių veiklos plėtros jaunesniems studentams ryte, nuo 10.00 iki 12.00 val. Dabar manoma, jog labiausiai produktyvus skatinant intelektinės funkcijas smegenyse, taip pat stiprinti mokymo protinį darbą. Taip pat reikėtų atsižvelgti į savaitės dieną atidėtos reabilitacinio mokymo. Pirmadienis yra visiškai netinka sunkiojo psichinio streso, nes ši diena yra diena vrabatyvaniya ir galimas smegenų veikla yra maža. Antradienį ir trečiadienį, smegenų veikla stabilizuojasi, todėl klasių, atlikti šių dienų, pasižymi dideliu produktyvumu. Ketvirtadienis, atsižvelgiant į mokytojo novatoriaus Shatalov nuomone - vadinamąją "energijos skylę". Koregavimo besivystančių pamokos planas ir elgesys nerekomenduojama kompensuoti trūkumus intelektinės sferos šią dieną. Todėl, penktadienis yra naujas Rise gamybinės veiklos smegenis ir tinka psichikos mokymas. Taigi, teisingas pasirinkimas ištaisyti intelektinės funkcijų trūkumus vaikų antradienis, trečiadienis ir penktadienis. Tokiu atveju, jei dėl jos savybių kūdikis reikalauja klases kasdien, pirmadienį ir ketvirtadienį turėtų būti paprastas žaidimas, pratimai.

Taisymas trūkumai emocinių ir valinis

Bent taip pat yra sutrikimai emocinių ir valiniais ikimokyklinukais. Tai pasireiškia elgesio sutrikimų, nesugebėjimas savarankiškai reguliuoti savo impulsus ir valdyti emocijas. Šie vaikai yra laikomas labai aktyvus, neramus, maištaujantis, pasipūtęs, kartais agresyvi. Ši problema taip pat reikalauja, kad vaikų ekspertų įsikišimo, nepaisant to, kad dauguma tėvų paneigti akivaizdžių pažeidimų ir atsisako pagalbos psichologo, tikėdami, kad tokie pasireiškimai galiausiai išnyksta. Deja, jie apsunkina tik be profesionalų pagalbos, juda su elgesio problemų ir deviantinio apraiškas kartus. Pataisos ir švietimo veikla ikimokyklinio amžiaus vaikams, turintiems sutrikimų emocinio ir valinis pat vyksta du kartus per savaitę. Be to, specialistų pastangos ištaisyti elgesio apraiškas, kaip tiesioginės globėjų grupės, veikiančios pagal Psichologinio tarnybos ekspertų rekomendacijas.

Pateiktų rekomendacijų planavimo darbo su vaikais, turintiems elgesio problemų

Nes elgesio apraiškų intensyvaus neigiamo psichikos krūvio koregavimas yra būtinas, todėl atlikti nenormalus elgesys korekcija gali būti bet kurią savaitės dieną, kaip ir pirmasis, o antroje dienos pusėje. Pirmieji taisomųjų priemonių, ikimokyklinio amžiaus individualūs užsiėmimai. Kartu ekspozicija teikia mokytojo grupę komandoje vaikams kartu suderinti esamus paspartinti teigiamus dinamikos išraiška. Atlikus reikiamą kursą atskirų sąveikos su vaikų psichologu specialistu sprendžia, kada kūdikis yra pasirengusi įsigijo savikontrolės ir savireguliacijos įgūdžius įtvirtinti į bendraamžių komandai. Daugiau korekcinių besivystančių veiklos planuojamas atsižvelgiant į iš vaikų grupės darbą, ypatingas dėmesys skiriamas konstruktyvaus vaikų socializacijos su elgesio problemų. Bendras darbas mokytojo su psichologu ir toliau tol, kol vaikas išmoksta reguliuoti savo elgesio atsakus.

Apskaita amžiaus ypatybes planuojant korekcines priemones

Psichologiniai charakteristikos turėtų būti reikalaujama, kad vaiko konkrečios amžiaus grupės tuo metu turi būti atsižvelgta, kai planuojama korekcinių besivystančių veikla jaunesnių mokinių ir ikimokyklinio amžiaus vaikams. Dominuojanti veikla šio amžiaus vaikams yra žaidimas. Mokytojai būtinai įtraukti į savo klases ir elementų žaidimo akimirkų. Korekciniai veiksmai yra pagrįsti, taip pat šiuo principu, iš anksto sudarytas su studijų planą. Teminis planas apima palaipsniui planavimo klases nurodant dalykų. Ji yra privaloma atsižvelgti į laukiamus rezultatus korekcinių poveikio tai tuo planuojamų apmąstymams ir grįžtamojo ryšio klases pabaigoje.

Pagrindiniai principai racionalaus planavimo

Atsižvelgiant į šiuos reikalavimus, planas, metmenys veiklos ikimokyklinio vaikams bus parengta taip:

• Sveiki. Įžanginis.
• Žaidimo laikas, sumuojant į pagrindinę dalį sesijos.
• Korekcinių pratimų ar edukaciniai žaidimai.
• Saugūs, žaidimo laiko.
• Refleksija, atsiliepimai.

Planuojant žaidimą momentas psichologai atsižvelgti į iš meno terapijos, smėlio terapija, skazkoterapii elementų naudojimą, nes šie psichoterapijos jau seniai įrodyta, kad efektyvus dirbant su vaikais ikimokyklinio amžiaus. Koregavimo plėtoti veiklą, kuri yra įtraukta į šių metodų elementų buvo naudojami veiksmingai vaikui specialistų, dirbančių su skirtingais patologijų.

Pataisos darbas pradinėje mokykloje

Deja, ne visi vaiko trūkumų pavyks laiku pašalinti prieš įtraukiant vaiką į mokyklą. Kai kurie vaikai pareikšti savo problemas nuo darželio iki pirmos klasės. Todėl mokyklos psichologinė tarnyba specialistai, susidūrę su problema vaikais, ir juos organizuoti specialią paramą bendradarbiaujant su klasės mokytoju. Kūrybinio mąstymo studentų pradinių klasių turi vaikus į žaidimų veiklą, todėl programos korekcija ir turtina pamokas pastatytas atsižvelgiant į amžiaus ypatumus. Principas statybos individualių sesijų bus maždaug tas pats, kaip pamokos ikimokyklinukams, bet su pažangių funkcijų, skirtų vaikui:

• Sveiki. Įžanginis, atsižvelgiant į pranešimų klases.
• Informacija pranešimą, žaidimo laikas.
• Korekcija žaidimų pratimai.
• Saugūs naudoti psichoterapinės metodus.
• Pasirengimas atsiliepimai.

Planas santrauka veiklos jaunesniems studentams, taip pat gali būti elementų, meno terapija, skazkoterapii naudojant multimedijos technologijos, spalvų terapija.