Objektas kuriant aplinką viduryje grupės ikimokyklinio ir jos veiksmingumą

Objektas kuriant aplinką vidurinės grupės organizuojamas griežtai laikantis naujų federalinės vyriausybės naudojamų ikimokyklinio ugdymo įstaigų antros kartos standartus. Mes ištirti šio proceso savybes, taip pat jo veiksmingumą jaunosios kartos mūsų šalies švietimui.

programos

Objektas kuriant aplinką viduryje grupės apima penkias švietimo srityse naudoti:

• kalbos;
• pažinimo;
• sveikatingumo;
• estetinio ir meninio;
• socialinė ir komunikabilus.

dizaino koncepcija

Jo statyba atsižvelgia į konkrečias taisykles ir procedūras. Objektas kuriant aplinką Artimuosiuose grupė darželyje yra pastatytas naudojant atstumo, veiklos, kūrybos, nepriklausomybę, lankstus zonavimas, individualios komforto, atvirumo, psichikos veiksnių principą.

Šis procesas yra siekiama sukurti emocinę gerovę kiekvienam darželyje atstovas.

Objektas kuriant aplinką vidurinės grupės apima klasikinių ir naujoviškų estetinių elementų švietimo organizacijų ir švietimo aplinkos derinys.

Veiklos sritys

Kuriose srityse gali būti įtraukti į šios rūšies darbą? Projektas yra objektas kuriant aplinką grupės viduryje prisiima konkrečius blokų veiklos organizavimą.

Meno ir estetinė kryptis apima darželyje "kūrybinė studija", kurioje vaikai galės pademonstruoti savo amatai, aplikacijos kūrimą. Ši tema besivystančių aplinkos organizacija grupės viduryje prisideda prie kūrybinės veiklos formavimosi ikimokyklinukais, suteikia idėjų naujiems įdomių darbų.

Kaip dalis "Kūrybinės dirbtuvės" pedagogai siūlo žingsnis po žingsnio instrukcijas, kaip padaryti originalių amatų įvairovė, kurią naudojant ikimokyklinio amžiaus gali pagerinti jų gamybinės veiklos.

Toks centras turi įrangą ir medžiagas, reikalingą kūrybinei ir meninei veiklai vaikų:

• Trafaretai, servetėlių, žirklės, pieštukai;
• klijai šepečiai, kartonas, popierius, molis;
• Didaktiniai žaidimai.

Kurti domeno besivystančių aplinką vidurinėje grupėje šio tipo suteikia puikią galimybę anksti diagnozuoti gabių ir talentingų vaikų.

kaip norim vaikas gali imti iš spintos, kurioje yra visi medžiagas ir įrankius, reikalingus kūrybinių popieriaus, pieštukų ir padaryti savo kūrybinių idėjų, originalių idėjų, vaizduotės realybe.

Tai skatina objektas-erdvinė aplinka viduriniosios grupės yra prieinami kiekvienam vaikui, kuris visiškai atitinka antrosios kartos GEF reikalavimus.

Savybės kalbos raidos

Dėl organizuoto ikimokyklinio centras "World of Books", kuri yra atskira knyga kampelis pagrindu. Kai planas yra objektas kuriant aplinką, vidurinioji grupė yra laikoma pirmojo etapo rengimo mokykloje. Knygos su vaikų rašytojų kūrinių, rusų pasakos pasirinktas šio centro, kad jie turėjo didžiausią skaičių spalvinga ir ryškiomis iliustracijomis.

Be knygų nedidelė biblioteka mokytojams rašyti nuotraukas vaikų rašytojų vizualiai įsiminti savo vaikus, taip pat šiek tiek informacijos apie savo gyvenimą ir darbus.

Toks domeno kurti aplinką vidurinės grupės ir leidžia didaktinių žaidimų buvimą, prisidedant prie smulkiosios motorikos įgūdžius ikimokyklinio vaikams plėtrai.

formavimas raštingumo

Centras "raštingumas" reiškia įsigijimą didaktinių žaidimų, todėl jį kurti pedagogams vaikus. Čia galite pamatyti pasakojimo nuotraukas, veidrodžiai, minkšti žaislai įvairovė. Toks domeno kurti aplinką Artimuosiuose grupė GEF yra optimalus ikimokyklinio rengiant pasiūlymus įgūdžių, apsakymas, įgūdžių formavimas diskusijų atsakyti į klausimus.

kognityvinė raida

Atsižvelgia į individualius ir amžiaus ypatumus vaikams, jų emocinę patirtį, intelektinės išsivystymo lygį. Toks domeno kurti aplinką vidurinės ikimokyklinio grupės tikslas yra jaunosios kartos idėjų apie pasaulio vientisumą formavimas. Įvairių veiklos metu vaikai gauna naujų žinių, išmokti juos analizuoti, taikyti kasdieniame gyvenime.

Centras "Ekologija"

Bet vidutinis grupės darželyje turi savo gyvenamąją erdvę. Tai gali būti:

• įvairių tipų kambarinių augalų;
• vėžliai, papūgos, žiurkėnų;
• priežiūros reikmenys - laistytuvas, pirštinės, grėblys, sovochki, peiliai, prijuostės, purkštuvai.

Toks domeno kurti aplinką Artimuosiuose grupė GEF prisideda prie jaunosios kartos kruopščiai požiūris formavimo prie gamtos objektų.

Jeigu jaunesnis vaikų grupė buvo kaip pasyvūs stebėtojai per mokytojo veiksmus, viduryje grupės kuratorius aktyviai dalyvauja vaikai iš gyvų augalų priežiūrai.

Besitęsianti analizė temos besivystančių aplinkos vidurinės grupės patvirtina aplinkosauginio švietimo svarbą ikimokykliniame.

eksperimentinės veiklos

Vaikai sukurti šaltuoju metų laiku tikrą mini sodas. Be to, kambarinių augalų, jų priežiūra - laistymo, ravėjimas, persodinimo, nuplaunama, įvežtiems į gyvųjų kampe ir mokymo medžiagos, susijusios su aplinkos įvairovė.

Pavyzdžiui, vaizdas "Augalija ir gyvūnija", "Metų laikai", modeliai vaisių ir daržovių kolekcijos natūralių medžiagų sudaro ikimokyklinio amžiaus idėją laukinės gamtos svetainėse. Tarp pagrindinių elementų aplinkos kampe vidurinės grupės, reikėtų pažymėti, kad oras ir gamtos kalendorių. Jis siūlo dėmesį į oro temperatūrą, vėjo buvimą, kritulių skirtingais metų laikais.

Kartu su tėvais ir mokytojais vaikinai rinkti Herbariumas, akmenis, sėklų. Per gyvuose kampe pamokas, jie įgūdžiai dirbti su didinamuoju akinius, mikroskopai, matavimo puodeliai, kolbos, laikrodžiai, laistytuvas.

Atliekant tyrimų veikla, kuria siekiama tam tikrų augalų mini sode auginti, vaikai mokosi piešti ypatingą dienoraštis pastabas, analizuoti rezultatus ir daryti išvadas apie atliktą darbą.

Sąlygos, sukurtos informaciniais veiklos ikimokyklinėse vaikų viduriniosios grupės, visiškai laikantis naujų švietimo standartų reikalavimus. "Mentor įgyvendina individualų požiūrį į kiekvieną vaiką, organizuoja grandinių atskirų švietimo trajektorijų plėtros. Vaikams pasukti pagal savo mokytojo rekomendacijas šių mokslininkų, kurie gali suprasti ir paaiškinti eksperimentams, kurie atliekami jų ir eksperimentus.

Centras "Matematika"

Žaidimų kambarys, kuris yra sukurtas vidurinėje grupėje, orientuota į loginio mąstymo vystymuisi ikimokyklinukais. Šis centras turi simbolinę medžiaga: kolekcijos kortelėmis palyginti skaičius, magnetinė lenta, kubeliai su geometrinių formų ir skaičių, mozaika dėlionių ir rinkiniai. Be to, pasirinkta tokia matematine plotas masės žaidimų įvairovę, prisidėti prie smulkiosios motorikos įgūdžius pirštais vaikų vystymuisi.

Pavyzdžiui, naudojant žaidimą "Rip kvadratas" Nikitin, taip pat logika blokai pedagogas Zoltán Pál Dienes stimuliuoja loginio mąstymo vystymąsi, formuoti jų grandinių pradinį supratimą apie geometrinių figūrų.

Ačiū žaidimą veiklą sukurti pilną sočiųjų aplinką, darant prielaidą, kad pakankamai vietos veiklai.

Ji buvo per vaidmenų žaidimus yra orientuota plėtoti vaikų ir jų pažinimo interesų elementarių matematikos formavimas, didina ištvermę ir koncentraciją ikimokyklinukais.

Kiekvienas vaikas pasirenka veiklą, kuri jam labiausiai traukia. Toks asmeninis orientuotas požiūris visiškai patenkinti federalinės švietimo standartų antros kartos, kuri buvo įvesta ikimokyklinio sistemos poreikius.

Moralinė ir patriotinio švietimo

Atsižvelgiant į tai, kad viena iš sričių, nurodytų GEF Dow būtent kruopštaus gydymo ikimokyklinio amžiaus vaikams jo žmonės, tradicijos, formavimas pasiekti šį tikslą ikimokyklinio grupės viduryje naudoti specialias programas patriotinio. Atskirame vietą grupėje priskyrė šalių simbolius: vėliavą, ginklų Rusijos Federacijos sluoksnį, taip pat herbą regione, kuriame ikimokyklinio ugdymo institucijoje. Čia yra vaizdo medžiaga, per kurią vaikai gali susipažinti su įvairių šalies dalių.

Ypatingas dėmesys klasėje, nepriklausomai nuo veiklos kryptimi, mokytojas skiriamas pilietinės patriotinės tobulėjimą, jo mokiniai, ikimokyklinio vaikų tolerancijos formavimo link atstovų ir kitų tautybių ir religijų.

kraštotyros

Tarp veiklą, kad būtų atsižvelgta į naujus švietimo standartais, kuriuos sukūrė ir ikimokyklinėse įstaigose, įrišimas, ypatinga vieta skiriama regioninio komponentas.

Be vaikų grupėms kartu su savo mokytojais sukurti specialų kraštotyros kampus, kurie siūlo informaciją apie gamta, tradicijomis, istorines vietas savo gimtąjį kraštą.

Pasinaudojus aktyvią paramą iš tėvų, mokytojas kartu su vaikais reguliariai parengia fotografijų parodą, skirtą šeimos tradicijos, kelionės.

statybos centras

Jo esmė yra skirti tam tikrą erdvę individualius ar kolektyvinius veiklos ikimokyklinukams, kuriomis siekiama surinkti iš atskirų gabalų įvairių struktūrų. Atsižvelgiant į tai, kad žaidimo metu vaikinai ateina su savo schemas ir modelių namų, žaidimų aikštelių, automobilių stovėjimo aikštelės, ne tik formuoja vaizduotės, bet taip pat kurti loginį mąstymą.

Muzikos ir teatro kryptis

Kaip svarbų objektą bei privalomaja besivystančių aplinkos, kuri turėtų būti suformuota per vidurį grupės darželio, izoliuotos teatrinės veiklos. Su dėstytoju pagalba sugeba suvienyti vienos iš originalia idėja vaikus. Jausmas realius veikėjus, emancipuotas vaikai aprodyti krašto tokio pobūdžio, kad niekas net nežinojo.

Grupė dedamas mobilųjį ekraną, manau realus teatro atstovavimą, kurioje kiekvienas vaikas turės savo vaidmenį.

išvada

Dėl socialinės tvarkos federalinės švietimo standartų antrosios kartos realizavimo, ikimokyklinio sukurti specialią domeno besivystančių aplinką. Sukurta ikimokyklinio situacija, yra vienas iš pagrindinių veiksnių, darančių įtaką ikimokyklinio asmenybės formavimąsi.

Štai kodėl šiandien apie visavertę Objektinis erdvinės raidos aplinkos vidurinės grupės ikimokyklinėse įstaigose organizacija laikoma pakankamai svarbi ir aktuali.

Pagal edukacinę aplinką reiškia, kad tų sąlygų, kurios siekiama visapusiškai plėtrai, auklėjimo ir švietimo jaunosios kartos sumą.

Specialūs medžiagos, įranga, papildoma įranga, kurios naudojamos ikimokyklinio ugdymo įstaigose turi būti visapusiškai atsižvelgiama į amžiaus ypatybes vaikais, stiprinti jų psichinę ir fizinę sveikatą.

PAF naujos kartos prisiimti tokią švietimo ir mokymo programas vidurinėse pradinėse mokyklose, kurioje integruoti įvairių švietimo srityse principas, atsižvelgiant į individualias savybes kiekvieno mokinio statybą. Mokytojai, gydytojai bando taikyti savo darbo naujoviškų metodų, metodų švietimo ir mokymo siekiant visapusiškai atlikti pagrindinius nustatytus prieš juos Švietimo Rusijos Federacijos užduotis.