Išsami analizė tekstą: pavyzdys. Tekstas analizės planas: autorius, pavadinimas, stilius ir temos

Valstybės standartai švietimo universitetuose yra nukreipta būsimiems mokytojams literatūros išsamią analizę tekste. Pavyzdžiai tokių procedūrų reikia, gali būti nurodytas. Iš tiesų, vieną rinkinį mokslų šio tyrimo žmonių kultūrą kalbos ir literatūros kūrinio, negali išsiversti be filologijos, nes tik ji gali tarnauti kaip teksto kompetencijos priemonėmis, ir dviejų takelių specialistas esmės - rusų kalbos ir literatūros. Pati Filologija gimė tekstų tyrimo ir iki šios dienos yra vienas filialas žinių apie juos.

Analizė: dvi kryptys

Šios kryptys yra gana savarankiška ir apsvarstyti dokumentus, pagal visiškai kitu kampu - literatūrinis ir kalbinis. Pirmuoju atveju nagrinėjamas žanro ryšiai juos dirbti, jos tema, idėja, vaizdo sistemos, sudėtį ir specifiškumą chronotope. Antroji tiria požiūriu kalba, jo tekstą meninėmis priemonėmis, takai (epitetų, metaforų), deja, dažnai neatsižvelgiant į turinį ir be funkcijų tik kaip dekoracija supratimą, padeda gyvinti autorius kalbėti. Dar daugiau keista atrodo pakopinė analizė moksleivių ir studentų tekstą, kuris sunaikino produkto vientisumą ir jos estetinio suvokimo, ir visus meninius žudo tik išsamią analizę tekste.

Pavyzdys: "Ar eilėraštį ploną intonacija ir sintaksės struktūrą garso Pentametrs Tetrameters sumos, jeigu kirtis ant visų 2, 4, 6 ir 10 skiemenų, po kiekvieno ketvirtą - aiškaus ilgos pertraukos". Tiesiog toliau: žodyną, fonetika, morfologija, stilistinius akimirkas, sintaksė ... Ir visa tai apie nuostabų ir jaudinantį eilėraščio "aš myliu tave". Kad siela lieka po tokio persvarstymo, o ne siela augs šalta poezijos? Todėl būtina, kad harmoningai dera kalbos, literatūros ir kultūros ir istorijos kuris apima visapusišką analizę filologinės tekstą. PAVYZDYS aiškinimas turėtų būti suprasti, generuoti tam tikrą rezultatą. Pirma, ji virsta giliai subjektyvus įspūdis perskaičius, tada patirties transformacija suprasti ir požiūris į autoriaus pranešimą. Štai kur tikroji žinios. Jei, jambo, žinios nepadidėja, tai buvo viskas veltui mnogoumny išsamią analizę tekste. Nesėkmės pavyzdys pasiekti tikslus - ne daugiau.

Forma ir turinys

Dialektika neatsiejama vienybė formos ir turinio Art tekstas, tarpusavyje ir estetinės konceptualaus pagrindimo teorija pasižymi filologinį analizę. Analizės literatūros tekste juda nuo turinio formuoti Materialiai tai, atskleisti. Kitoje perspektyvoje, ir moksliniai tyrimai gali būti paaiškintas jo formos švino į turinio supratimą. Pirmasis būdas gali būti pavojingas dekodavimo turinys ir per daug subjektyvumo, įdėtos į analizę, nes tekstas siekė patvirtinti jo paties spėlionės, o kalba ir jos priemonės yra tik iliustruoja faktą, kad kas nerealu. Iš formos prie turinio - racionaliau. Epitetai, metaforos ir kiti takai randama juda procesas, kodėl pasirinko tam tikrus žodžius, kaip jie yra prijungti, kurie pageidaujamą struktūrą ir gramatines formas, kaip semantika dėmesys skaitytojo dėmesį - Ir kaip ji telpa į planą. Taigi cukruotos autoriaus, jo požiūris idėją. Tik forma gali transformuoti į esmę turinį. Puškino "Aš tave myliu" gali būti įdėti į skirtingos formos, o tada magija dingsta.

Šis metodas žymiai padidina leksikos ir semantikos komponentus literatūros tekstą. Paprastai manoma, ne visi gabalai: "Nurodykite teksto temą", "kur ir kaip tekstas suformuotas takas?", "Kur autorius pripažįsta nukrypimą nuo bendrinės kalbos taisyklių ir kodėl?" ir taip toliau. Ir tai veda prie to, kad audinio tekstas blaškosi, byrėti objektyvią realybę, bazinę medžiagą, tokiu atveju visiškai, nuodugniai ir visiškai analizė nesuteikia autoriaus teksto supratimą. Bet jei vietoj "nustatyti teksto temą" paklausti dėl semantinio sudėties apibrėžimas, procesas būtų eiti vieną srautą, be pertrūkių. Nustatymas lyrinės temos - gana sudėtingas uždavinys, jei ne į analizę atsižvelgta, pavyzdžiui, eilėraštį savo specifiniais niuansais. Akcentai nereikia perkelti, jei nustatytas semantinius tinklus, kurie sukuria santykius ir ryšius, kurioje tiek būtų padidintas dar vieną naują "Po vandeniu" prasmę. Dėmesį į teksto semantikos prideda skaidrumą, kuris prisideda prie supratimo gylio.

mokykloje

Mokiniams teksto analizės sąvokos turėtų būti suformuluoti trumpai, glaustai ir iki taško, analizė turėtų būti pirmiausia prasminga siekiama supratimo, tam tikra prasme - "žingsnis po žingsnio". Su bet kuriuo teksto darbas turėtų būti padaryta kvalifikuotai, tai meno ar žurnalistinio teksto. Visi tekstai rūšių tiesiog nemalonų šiuolaikinis žmogus, ypač studentui: Reklama ant gatvės ir ant televizoriaus, radijo, laikraščių, žurnalų, laikraščių, ataskaitų, mokslinių tekstų ir menas, net SMS ar raštu forumuose internete komentaruose. Įvyko informacinių tekstų didele galia antplūdžio, bet todėl, kad pirmiausia reikia išmokti pasirinkti iš šio jūros tik labiausiai vertingas, gražus ir skanus. Žurnalistinio teksto šiandien yra didžiulis procentas visos masės informacijos, ir todėl jos išsamią analizę yra labai svarbus.

Dėl mokinių Tokiu būdu yra ne tik įgūdžių ir nustatymas kalbinių išteklių forma, tačiau pirmiausia - estetinis vertė šio teksto. Norėdami tai padaryti klasėje, mokiniai mokosi daugiausia klasikinio dizaino, padaryti teksto analizė, saviraiškos planą ir paaiškinti vaizdų ištakas, o tada padaryti tokį jo paties teksto - pagal analogiją taip praturtinti žodyną, mokytis įvairių stilių kalboje už gyvenimo įvairiose situacijose. Be to, akivaizdu, kad reikia mokytis fonetikos, gramatikos, morphemics ir visas kitas šakas kalbų mokslo ir gebėjimas perteikti savo mintis ir suprasti kitą. Darbas su studentais vyksta etapais, kiekvieno bandymo skyriaus pabaigoje yra atliekama kūrybinio rašymo ar projektą. Svarbiausia šiuo būdu - padėti studentams rasti paieškos kelią, kokiu tikslu ir specialios technikos už teksto tyrimas. Ateina tam tikras priklausomybės nuo - aukštos - bendravimo forma, mokiniai mokosi klausytis, formuluoti klausimus ir aiškiai atsakyti.

Kaip planuoti teksto analizė

Tekstas analizės laikomas įvairiuose lygiuose, jų eiliškumas gali skirtis gana laisvai ir paprašyti, kad konkrečiu atveju specifiką. Tačiau bet kuriuo atveju būtina naršyti pagrindines savybes tekste, tipo kalboje ir jos stilių. Dėl siūloma pirmiausia nustatyti šiuos parametrus.

• Įveskite kalbos tekstą.
• Sudėtis, nurodant semantinių vienetų skaičius ir microtia jais.
• Pobūdis, nuoroda tekste - susieti lygiagrečiai arba grandinės.
• Ką reiškia bendrauja gramatiką ir žodyną.
• Stilius kalbos tekstas - publicistikos, mokslo populiariąją, oficialus verslas, menas, pokalbis, patiko teksto autorius.
• Teksto ir ką kalba numatytos priemonės jos vienybės tema.
• Pagrindinė idėja tekstui (idėja).

Stilistiniai ir žanrą funkcijos

Mokslinis tekstas skiriasi nuo kitų pateikimo logika, apibendrintas, abstraktus, tikslius apibrėžimus pateikimo logika. Šiek tiek skiriasi nuo savo mokslo populiarinimo tekstą. Pavyzdys gali būti randamas bet moksliniame žurnale, kur ta ar idėja ar atradimas perteikti plačiam skaitytojų ratui, o tai reiškia, kad tekstas turėtų būti įdomus ir lengvai suvokimą. Ir čia jis dirba su mokslo ar žurnalistinio ar meno stilius. Žurnalistinė pats - galima aistringai Raginti, emocinis, otsenochen, vaizdai, ir logiška. Meno tekstas skiriasi aukštą vaizdus ir plačiai naudoti kalbos priemonėmis - grafikai ir išraiškingas. Oficialiųjų-verslo tekstą prigimtis yra ne asmeninė, skirta nurodomojo, su tikslia formuluote, standartizuotas, stereotipinis pastatytas. Kalbama tekstas rodo, neformalus ir atsipalaiduoti, pakartojant peroraline bendravimo su nepasiruošusi žodžio.

Mokslas tekstas rasti knygų ir žurnalų, enciklopedijų, žodynų, monografijų, disertacijų. Du žanrai savaime prisijungia prie mokslo populiarinimo tekstą, pavyzdys gali būti randamas bet žurnale, skirtame vietos, technologijų ir informacinių technologijų. Iki tikslumo ir logikos mokslo pateikimo pridedamas dažniausiai prieštaringos jos prieinamumas ir vaizdai. Žurnalistinė tekstas būdingas esė, kuris keltų socialinės reikšmės problemų ir būdų išspręsti šią problemą analizuoti problemą, tai yra portretas eskizas, kuris atskleidė, kad konkretaus asmens tapatybę, kelionės istorija su eskizais gamtos, gyvenimo ir kelionių patirtimi, jis gali būti laikraštyje pastaba ar gaminio. Meno tekstas pateikiamas įvairių žanrų - lyriškos poema, istorija, parabolė, ji gali būti romano ar istorija fragmentas. Oficialus verslo tekstas randame paraiškas, atmintines ir paaiškinimuose, autobiografijų, įgaliojimus advokatui, deklaracijų. Žemiau mes parodysime išsamiai tarp šių stilių skirtumas.

Išraiškos priemonių stiliaus

Be mokslinio teksto ypatybė stilius yra šie veiksniai: žodžiai naudojami tik viena prasme, jie yra neutralūs, bendra, bendro mokslinio (kaip analogiją, išsamiai, energetikos ir pan ...), dažnai kartojamas raktažodžius tekste, formos įrankiai nėra. Žurnalistinė tekstas - tai visų pirma socialinio ir politinio žodyno, kuris atstovauja moralės, medicinos, etikos, psichologijos, ekonomikos ir pan koncepciją. Taip pat žurnalistikos gausu priemonių įtaką žmogaus emocijas - sintaksines paralelių epitetus, palyginimus, leksikos pasikartojimų, gradacija, posakiai ir patarlės, literatūros citatos, humoro, satyros, ironijos ir pan.

Ar grožinės literatūros tekstus parašė aukštos poetinio stiliaus. Yra vyrauja knygą žodyną, kur yra ne tik kalbos tekste vartojamų skaičiai, meno stilius imbues jai liaudiškas, tarmės, profesinės ir verslo praktika pasiskolintos iš žurnalistinio stiliaus sinonimais Paronyms, antonimų, staroslavyanizmy ir archaisms, naujadarų. Oficialus verslo stilius yra standartinis apyvarta, specialios terminologijos, kolokacijos su emociniu turiniu trūkumo.

ekspresyvūs morfologija priemonės

Be mokslinio stiliaus dominuoja daiktavardžiai dažnai neutraliam (švietimas, objekto), žodinių daiktavardžių ir veiksmažodžių per bendrųjų arba išsiblaškęs (problema yra tai, kad veda prie bendro vardiklio ir pan), plačiai naudojami forma netobulos tipo veiksmažodžių nenaudojami prasme dviprasmiškus žodžius tekste, bet ir trečiojo asmens įvardžių daug. Žurnalistų tekste yra daug veiksmažodžiai imperatyvioms ir grąžinti, dažnai naudojamus daiktavardžio kilmininko kaip nenuoseklių apibrėžimus (ne NVS šalių, pasaulio balsas, ir tt).

Meno tekstas skiriasi sodrumo veiksmažodžiai už intensyvumo ir dinamikos veiksmų, naudojamas Verbless, ne asmens ir nesenstantis charakteris suteikia bendratis buvimą, labai daug sakramentų už formos objekto aprašymą bei jos funkcijų bylų kategorijas dinamika yra naudojami siekiant sustiprinti išraišką (su įnagininko - vaizdinga, pavyzdžiui, dainavimo Lakštingala) naudoti trumpos būdvardžiai, neribotas įvardį į tolimą atveju, ir asmeniniu, ir savininkiškas už perdavimo suvirpinti vannosti arba nuoširdumas. Oficialus verslo stilius naudoja skirtingus metodus kuriant tekstą. Jis neleidžia formas veiksmažodžių ir asmeninių įvardžių pirmojo ir antrojo asmens, o trečiasis asmuo, jie skamba neapibrėžtą reikšmę. vartojamos kodų kolektyviniai daiktavardžiai ir įstatų nustatyta imperfective veiksmažodžiai, ir į protokolą - tobula.

Išraiškos priemonių sintaksė

Be mokslinio teksto žodžių tvarka yra tiesus, iš beasmenių sakinių daug ir neaiškiai-asmeninis, iš sudėtingų sakinių daug, dažnai naudojamas žodinis dalyvis ir Odimiesłowowy frazės, frazė yra plačiai naudojamas kilmininko linksnis, su daiktavardžiu plius daiktavardžiu. Į žurnalistų tekstą dažnai siejamas semantinis sriegis pradžią ir pabaigą tekstą, naudojant vienarūšius sąlygas įžanginiai žodžiai ir sakiniai dalyvauja ir žodinių dalyvis frazes, dažnai sudėtingų sakinių. Taip pat reiškia daug čia ir pavadinimas tekstą.

Oficialus verslo stilius tekste suteikia unikalumą dėl sudėtingų paprastų sakinių su atskirų vijų ir vienodų nariams. Literatūros tekstas gali būti pasiūlymus ir kvotos ir Wykrzyknikowy ir pasakojimo, jie gali būti visiškai ir neišsami, vientisas ir multi-gabalas. Čia visiška laisvė pasirinkimo būdu vizualiai ir išraiškingas.

analizė artwork

Analizė yra geriausiai padaryta tam tikrą planą iki galo atskleisti autoriaus pažadą ir šiame darbe.

• Pradėti labai patogu su kūrinijos istorijoje.
• Pakeliui pareikšti informacijos, susijusios su temos ir idėjų atsiradimo. Iš čia galite pradėti analizuoti problemas.
• Kitas yra sklypas statybos ir sudėtis.
• Žanras pažiūras.
• Herojai - didelis, ir mažas, jų pagrindinis vaidmuo.
• Įranga kalba: žodynas, fonetika, morfologija, sintaksė.
• Vizualiniai įrankiai ir išraiškos priemones, jų vaidmuo ir taikymo būdą.
• Dydis, ritmas ir strofika jei tai poema.
• Darbas kaip visumos ir jos vaidmenį pasaulyje ir rusų literatūros.
• Privalomas įsivertinimas.

Aktas dėl plano - teisingas sprendimas, ypač jei tikslas - išmokyti studentus suprasti meno kūrinį į savo estetinės, semantinio ir moralinės vienybės.

kolegijoje

Studentai-filologai glaudžiai apie lingvistikos, ir todėl išsamus teksto analizė jiems nėra problema. Tai sunkiau padaryti kalbinę komentarą padėti parengti Filologijos analizė. Analizės kalbininkams objektai nebūtinai turi būti grožinės literatūros tekstus, jie gali būti bet kokio žanro ir stilių. Kalbinių analizės negrožinės literatūros tekstų tikslas ir yra tarp daugelio kitų dalykų, tyrimas yra kalba organizacija, nes ji yra išraiškos ir turinio kūrinio forma. Be regėjimo lauke yra visų kalbinių išteklių lygis - ir sintaksinis ir morfologinė ir leksikos ir fonetiškai.

Žinoma, studentas dėmesys turėtų pirmiausia sutelkia dėmesį į svarbiausių svarstyti pragmatiškas ir semantiškai reiškia kalbos, ir, žinoma, leksikos - pirmąjį principą, nes jokiame tekste žodis suteikiamas ypatingas vaidmuo diegiant semantinę prasmę. Studentai yra susipažinę su nepriklausoma naudojimosi kalbinės analizės, žinau, kad jums reikia nuosekliai atsakyti pirmiausia į šiuos klausimus.

• Kas šis tekstas, kas yra jos tema?
• Ar problema kelia Šiame tekste, ji yra viena arba kelios iš jų? Sąrašas.
• Kaip veikia autorius išsprendžia, kaip jis reaguoja į klausimus problema, kokia yra jo pozicija?
• Kas stilistinė ir lingvistiniai metodai naudojami autoriaus išreikšti savo poziciją ir požiūrį į stovintį problemą?
• Kas yra studento požiūris į privačią kelia autoriaus problemą, ar pozicija skiriasi nuo autoriaus?

kalbos priemonės

Analizuojami tekstai gali būti visas kalbos priemones, įskaitant leksikos, morfologinės, sintaksinės, fonetiškai rūšių, ir sąrašas tęsiasi. Tačiau pagrindinė būtina parengti.

• Leksikos priemonėmis: sinonimų ir antonimų, konteksto žodžių vartojimas perkeltine prasme, terminija, ryškiaspalviai žodyno - pavaizduotomis piktogramo- arba emociškai stilistiškai spalvos žodyno - didelis, mažas, ar knyga, bendravimo, Slavonicisms, archaisms ir pan. Čia jis yra būtina paminėti tropes buvimą - epitetų, palyginimų, metaforų, metonimiczna Synecdoche, Hiperbolė, Litotes, avataros, ironiškai, nes kiekvienas takas savo funkcionalus ir jų vaidmuo yra milžiniškas.
• Iš svarbiausia fonetika - tai aliteracija ir sąskambis (pakartojimas balsių ir priebalsių).
• Per savo lėšų, kurios yra daug ir negali būti visiškai skaičiavimas morfologijos. Pavyzdžiui, veiksmažodžių ar įstaigos Mokėjimo gausa suteikia dinamikos teksto, bet jei iš būdvardžių daug, skaitymo ritmą aiškiai sulėtėja, teisingai įdėta dalelės ir būdvardžiai duoti tekstą didelį emocijų ir pan.
• Sintaksė ir sintaksines skaičiai - didžiulis laukas už išraiškos priemonių pasirinkimas. Šis sakinys struktūra ir dydis. Pagal struktūrą siūlo išskirtinę paprastų ir sudėtingų, su nedideliais narių akivaizdoje, pagal jų funkcijas ir pan. Sintaksinės skaičiai gali atsirasti taip: pasikartojimo ar dėmesio vienas ir tas pats žodis, epiforai ir Anafora, sintaksines paralelių sąnarius - žodį ar išraišką ties tuo tolesnių veiksmų pradžios frazės pabaigoje tą patį, pakartokite prielinksnius ir jungtukai kaip minimumo ir pakartokite visą sintaksę kaip daugiausiai , baigimo - stiprinti ar silpninti prasme ar emocinės reikšmės iš tyčinio grupės žodžių ar ištisos struktūros, inversijos procese - neįprastas žodis tvarką, antitezė - kontrastas tarp yavl Nij ar sąvokos, retorinis klausimas arba šauktukas - nereikalauja atsakymo, bet emocija intensyvėja.

Afterword

Analizuojant meno kūrinį, studentas, iš esmės, tik reaguoja į du klausimus: "Ką?" ir "Kaip?", kur pirmasis - tai ne tik vieno produkto su visais savo problemų problema, bet jos vieta literatūros ir istoriniame kontekste. Tačiau antrasis klausimas yra jau visa moderni sistema, tai yra panašus į organišką meninę pasaulyje, visos dalys, kurios gyvena per visa ir pasisemsite jėgų iš to paties šaltinio.

Giliai nepriklausoma analizė literatūros tekstų yra vertinamas kaip gestų sistema, pagal kurią sukūrė savo aiškinimo ir patirtį tikrą malonumą suvokimo ir būdų matome, kuris padėjo sukurti meninį tekstą. Analizuoti žodis meistriškumo įdomių žaidimų, ir dėl to ji yra daug lengviau mokyti jaunesnius mokinius, kurie nesustabdė žaisti iki savo gyvenimo pabaigos.