Integruota veikla per vidurį grupės: planas

Kas iš mūsų praeityje ne dalyvavo vaikų darželį? Ir nenuostabu, nes, kaip mažylis prisitaikė prie visuomenės, bendrauti su bendraamžiais ir suaugusiaisiais, daugiausia priklauso nuo jo sėkmingo prisitaikymo prie mokyklos bendruomenės ateitį. Todėl, tam, kad taptum sėkmingas, bendraujantis, turi logišką protą ir sugebėti rasti savo sprendimus sudėtingoje situacijoje, vaikas yra tiesiog gyvybiškai svarbu lankyti vaikų darželį. Vaikams 4-5 metų vadinami ikimokyklinio amžiaus. Šiuo amžiaus, tėvai veda juos per vidurį grupės ikimokyklinio. Mokytojų per šį laikotarpį problema yra padidinti vaikų gebėjimą kurti ir praturtinti savo sukaupta iki šio žinių ir parengti juos mokyklos gyvenimo. Norėdami tai padaryti, darželiai mokyti klases, vadinamas integruotas. Tas faktas, kad jie yra ir ką vaidmuo intelektinės plėtros kūdikiui, mokytis iš šio straipsnio.

Kas yra integruota veikla?

Paprastais žodžiais tariant, galima teigti, kad integruota darbo (viduryje grupės imtinai) - ne nieko, bet naudojamas nustatyti mokiniams dalyko esmę, jų visumą suvokti reiškinį ar procesą ugdymo metodų rinkinys. Tokia veikla yra tema ir apima daug įvairių veiklos rūšių skaičių. Per šį mokymosi procesą nesivargina vaikus, o suteikia jiems padidėja susidomėjimas mokymosi ir noras sužinoti ką nors naujo ir nežinoma. Be to, integruota veikla vidurinės grupės yra trumpalaikis, o vaikinai turi pakankamai laiko žaisti ir vaikščioti gryname ore.

Ką reikia apsvarstyti, kai planuojant integruotas klases?

Ugdymas ikimokyklinio amžiaus vaikams - sudėtingas procesas, reikalaujantis mokytojus ne tik atitinkamų žinių, bet ir darbštumas, kantrybė ir daug pastangų. Svarbu atkreipti dėmesį į tai, kad kiekvienas integruotas planavimas veikla vidurinės grupės, turėtų būti laikoma, kad šie punktai:

1. Medžiaga turi būti pateikta suspausto formos, kompaktiškas ir aiškiai.
2. Kiekvienos sesijos turėtų būti apgalvota iki smulkiausių detalių ir tilptų programą.
3. Visuose klasių etapai mokė vaikus Integrable materialūs objektai turėtų būti sujungtos ir priklausomos.
4. Mokymo medžiaga turi būti išdėstyta suprantamai forma vaikams.
5. Integruota veikla vidurinėje grupės informacijos glaustumas, bet suspaustas požiūriu terminais.
6. Klasės turi būti atliekamas sistemingai, pakartotinai priėmė anksčiau medžiagą.

Dėl integruoto mokymo poreikis

Už vientisųjų studijų ikimokyklinio dėl kelių priežasčių, svarbiausia iš kurių reikia:

1. Pasaulis aplink mus išmoko vaikus jų įvairove.
2. Integruota veikla vidurinės grupės skatina kiekvieno vaiko intelektinį potencialą atskirai vystymąsi, todėl jo susidomėjimą mokymusi ir pažinimo.
3. Moksliškai įrodyta, kad sistemingas integruotas mokymasis daro teigiamą poveikį bendravimo įgūdžių mokinių vystymąsi. Vaikai mokosi teisingai aiškiai išreikšti savo mintis ir tiksliai paaiškinti savo požiūrį.
4. Integruotos pamokos vyksta neįprastu ir įdomiu būdu, kad vaikai nebūtų perkrautas, jie yra geros nuotaikos, malonu eiti kontakto ir palaikyti dialogą.
5. Integracija į švietimą yra dėl to, kad šiuolaikiniame pasaulyje reikia aukštos kvalifikacijos specialistų, kurių mokymas turėtų pradėti nuo mažens, tai yra, iš darželio.
6. Atsižvelgiant į tai, kad integruotos pamokos apima keletą elementų, vaikai turės daugiau laiko žaisti, bendravimą ir kūrybiškumą.
7. Vaikams samorealizovyvatsya, išreikšti save, taip įgyti pasitikėjimą savimi ir gebėjimą.

Pavyzdys pamokos planas dėl "Žiema" tema

Prieš pradedant integruotą veiklą vidurinės grupės tema "Žiema", mokytojas yra detalusis planas. Kaip ji gali atrodyti trumpai taip:

1. tikslas - praturtinti vaikų žinias apie sezonus ir specialiai joms gamtos reiškinius.

2. Problema - konsoliduoti vaikų žinias apie pokyčius gamtoje žiemą.

3. Laukiami rezultatai:

• vaikai žino, kas gamtos reiškiniai vyksta žiemą;
• tiksliai nustatyti į jos pagrindiniai bruožai žiemą;
• gali Nepagalbinių baigti piešimo ant "Žiema" tema.

4. Metodai: pasakojimas, dialogas, vaizdo pagalba, analizė, eksperimentavimo.

5. Pasirengimas klasė: A pėsčiomis su vaikais, o jų dėmesys yra nukreiptas į tai, kaip sninga, kaip jis guli ant žemės, medžių, namų; mokytojas siūlo vaikus padaryti sniego senį ar žaisti sniego gniūžtėmis ir statyti duomenis iš sniego ir ledo.

6. plėtra veiklos:

Aš) Įvadas - mokytojų suknelės žiemą kostiumas patenka grupė sveikina vaikus.

Ii) pagrindinė dalis:

- naudojant galvosūkiai pedagogas įvairovę nustato, kad vaikai žino apie žiemą;

- naudojant vaizdines priemones, mokytojas papildo vaikų atsakymus;

- nauja informacija yra siūloma nustatyti praktiškai (vyksta šiek tiek įdomių eksperimentą);

- fizinė veikla;

- vykdyti iš didaktinių žaidimų , kurioje vaikai turėtų atskleisti požymius studijuojamos metų laiku;

- vaikai kviečiami piešti paveikslėlį dėl "Žiema" tema.

Iii) iš integruotų klasių rezultatas: Mokytojas padėkoti vaikus už jų interesus, prašo zondavimo klausimus ir pagirti už teisingus atsakymus.

Pavyzdys klasės (integruota) dėl "Pavasaris" tema

Integruota veikla vidurinės grupės dėl "Pavasaris" tema gali būti planuojama taip:

1. Tikslų nustatymas - toliau taikyti preschoolers į pokyčius, vykstančius gamtoje ankstyvą pavasarį.
2. Uždaviniai - konsoliduoti žinias vaikų pavasarį.
3. Naudoti metodai: pokalbis, skaitymas literatūros atitinkamą dalyką, stebėjimo, analizės, lyginimo, dainavimo, piešimo.
4. Parengiamoji darbas: gryname ore, per kurį mokytojas klausia vaikų atkreipti dėmesį į pokyčius žiemos pabaigoje pobūdžio pėsčiomis (nutirpo sniegas, kelius veikia srautus, yra žolė ir pirmieji žiedai ir tt ...).
5. outline:

• Mįslės dėl "Pavasaris" tema.
• Skaityti eilėraštį apie pavasarį, po kurio mokytojas klausia vaikų klausimus.
• Elgesio didaktinius žaidimus, kuriuose vaikai turi naudoti savo vaizduotę ir parodyti, kaip žolė auga, gėlės žydi, saulė šviečia ryškiau, naktį auga ir mažėja dieną;
• Fizinės veiklos, pirštu žaisti.
• Atlikti Žaidimo "Atspėk kūdikį": mokytojas vadina gyvūnų ir vaikų užduotis - tinkamai pavadinti savo kūdikį.
• Įsiminti dainas pavasarį.

Pavyzdys-abstraktus pamokos planas tema "Ruduo"

Integruota veikla vidurinės grupės tema "Ruduo" gali būti atliekami, laikantis toliau planą:

1. Tikslas - įtvirtinti žinias apie ikimokyklinukų ir rudenį įvykusių šiame gamtos reiškinių sezoną.
2. Tikslai: mokyti vaiką rūpinasi gamta, nustatyti vaikas žinias apie rudenį.
3. Naudojami metodai: dialogas, mažas spektaklis su vaikais, poezijos skaitymas ir atspėti mįsles, vaizdinės medžiagos dalyvavimo skaidres forma.
4. Pasiruošimas klasės: ekskursiją į mišką.
5. outline:

• Pedagogas suknelės iki tam pavasario kostiumas, sveikina vaikai ir prašo juos atspėti keletą mįslių apie rudens tema.
• Mokytojas skaito išraiška 1-2 eilėraštį apie rudenį, tada nustato vaikams klausimus.
• Integruotos veiklos vidurinės grupės tema "Ruduo" buvo smagu, mokytojas siūlo moksleivius dalyvauti mažų teatro spektakliai. Už tai jis davė jiems kaukes įvairių gyvūnų ir padeda išmokti trumpą tekstą 1-2 sakiniais.
• Pedagogas prašo vaikus eiti į kompiuterį ir rodo jiems skaidrių peržiūrą rudenį ir rudenį įvairių reiškinių.

Pavyzdinis pamokos planas matematikos

Jūs galite praleisti integruotą veiklą vidurinės grupės matematikos vadinamas "Matematinis traukinys". Planuoti paprastą pamoką. Pavyzdžiui:

1. Tikslas - išmokyti vaiką atpažinti geometrines figūras, taip pat atskirti rytą dieną, naktį naktį.
2. Užduotis - nustatyti vaiko žinias apie geometrinių figūrų.
3. Metodai: pokalbis, pasakojimas, stebėjimas, palyginimas, vaizdo medžiaga.
4. Pasiruošimas klasės: mokytojas susitvarko artėjančius sesijų rinkinį geometrinių formų ryškiomis spalvomis, kelia ant stalo pieštukai, teptukai, guašas, iškarpų sąsiuviniai, segtuvai, sienų priklijuoti plakatą, kuris vaizduoja dalį dienos.
5. outline:

• Globėjas įeina į kambarį, sveikina vaikus ir skatina juos imtis kelionę ant garų traukiniu. Šį įdomų kelionę bus mokytojo ir vaikų dirigentas - keleiviai.
• Ikimokyklinio amžiaus vaikai turi nustatyti jų vietas vagonų laikantis pasiūlytų jiems skaitmenimis (nuo 1 iki 5).
• Po vaikai ėmėsi savo vietų "vagonų", mokytojas iškilmingai skelbia, kad traukinys išvyksta.
• Ūkį prie vienas kito nugarą, vaikai perkelti aplink kambarį, kol mokytojas nebuvo paskelbti galo.
• Pirmoji stotelė vadinasi "Balls". Mokytojas parodo mokiniams pirmasis tikslas, ir tada kai kurie. Kamuoliai turi būti įvairių spalvų ir dydžių. Vaikai kviečiami skambinti, kokios spalvos, formos, ir skaičiuoti jų skaičių.
• Antroji stotelė vadinasi "dalys dieną." Mokytojas klausia mokinių atvykti į plakatą "dienos metu" atidžiai jį išnagrinėti ir parengti jį trumpą istoriją. Po vaikai bus susidoroti su šia užduotimi, mokytojas kviečia juos atverti savo darbaknyges ir suburti juos į vakarinio pasivaikščiojimo su savo tėvais.
• Trečioji stotelė vadinasi "geometrines figūras". Pedagogo su vaikais atvyksta į lentelę, dėl kurių yra daug geometrinių formų įvairovė. Prieš vaikų užduotis teisingai pasirinkti vieną, kad kreipsis mokytoją. Tai po darbo pratybų sąsiuviniai. Ikimokyklinio amžiaus vaikai turėtų tapyti visi išmoko savo geometrines figūras ir papuošti juos.
• Ketvirtasis stotelė vadinasi "Mėgstamiausia grupė". Mokytoja paskelbė, kad kelionė baigėsi, ir šlovindami vaikus už jų gerą elgesį ir jų interesus.

Pamoka pavyzdys planai FGT

Integruota veikla vidurinės grupės FGT apie "Merry pėsčiomis" gali būti atliekamas, vadovaujasi šia planą:

1. Tikslas - supažindinti vaikus su saugumo taisyklėmis, kurios turi būti laikomasi gatvėje.
2. Užduotis - suformuoti įgūdžius vaikų saugiai ir civilizuotai elgesį gatvėje.
3. naudojami metodai: žaislų automobiliai, šviesoforai ir balto popieriaus juostelės (pėsčiųjų perėjos).
4. Pasiruošimas klasės: ekskursijos į miestą, peržiūrėti nuotraukas ir atvejų iliustracijos, dialogas, skaitymo informaciniai istorijas.
5. outline:

• Globėjas ateina į grupę, ir palankiai vertina vaikus.
• Pedagogas siūlo vaikus kalbėti ir pasakyti, kiekvieną iš jų pateko į sodą šiandien. Tuo pačiu metu, siekiant supaprastinti vaikams užduotį, mokytojas prašo jiems pirmaujančių klausimus, ir rodo įvairių iliustracijų.
• Be to, mokytojas rodo ikimokyklinukais eismo ir paaiškina kiekvieno savo spalvų reikšmę. Po to, vaikai yra skatinami klausytis patrauklių istorija geriau įsiminti gautą informaciją.
• Tai yra žaidimas, "Aš - pėsčiųjų." Esmė yra tai, kad vaikai pastatytas ant jų stalų tikrą mažas miestelis, kuris turi didelių ir mažų gatves, kelius, greitkelius, pėsčiųjų ir įvairių rūšių transportu. Vaikams reikia pereiti pėsčiųjų skaičiai "miesto", nepažeidžiant pagrindinių saugos taisyklių.
• Po žaidimo mokytojas klausia mokinių atkreipti šviesos ir spalvų, o tada paaiškinti kiekvienos spalvos pavadinimą.