Darbas planas klasės mokytojo su sunkiu vaiku mokykloje

Remiantis tuo, kad šeima - tai socialinis vienetas, iš kiekvieno vaiko pirminės asmenybės formavimasis vyksta joje. Vaikai beveik negalvodamas kopijuoti suaugusiųjų elgesį, o ne atskirti grūdus nuo pelų. Tai yra sąmonės akimirkų vyrauja jų elgsenos modelius, remiantis tuo, kad praktinės patirties jie turi labai mažai.

Kodėl vaikas tampa "sunku"?

Nesvarbu, ką aplinka maitinant vaiko augimą, rezultatas priklauso. Deja, šeimos institucija šiandien yra kritinės būklės. Pažeidė sena tradicija šeimos formavimo, dėl civilizacijos procesams: skurdas, darbo intensyvinimo, stratifikacijos visuomenės požiūriu pajamų, alkoholizmas, narkomanija. Šių neigiamų veiksnių pasekmė - AN skyrybų, socialinės Osierocenie skaičiaus padidėjimas.

Šiuolaikinėje visuomenėje susilpnėjo rereadings iš emocijų ir psichologinio santykio vaikų ir tėvų, kuris yra susijęs su supratimo stoka, o tai, savo ruožtu, pasireiškia protesto elgesį, ir kaip rezultatas, šie vaikai yra sunku, ar reikia skirti ypatingą dėmesį.

Šeima ir sunku vaikui

Darbas su sunkiais vaikais į mokyklą - kruopščiai ir tikrai gigantiškas darbą mokytojams. Galų gale, galutinis rezultatas šios veiklos gauti asmuo, kuris bus organiškai funkcionuoti vieni su kitais ir jį supančio pasaulio.

Pagrindinis sunkumas šiame darbe yra vienas iš veiksnių, kad "žaidimas tik su vienu tikslu" mokytojų be tėvų, norinčių iš esmės pasmerkti nesėkmei pagalba. Be to, keičiasi studentą, mokytojai turėtų netiesiogiai prisidėti prie pokyčių šeimoje, kurie jį iškėlė, o tai neįmanoma be pasirengimą suaugusiųjų ranka.

Svarbiausias vaidmuo dirbant su vaikais, kuriems reikia skirti ypatingą dėmesį, profesionalumas vaidina klasėje mokytojas, jo asmenines savybes.

Darbas planas klasės mokytojo su sunkiais vaikais mokykloje negali būti įsivaizduojama be įrankio naudojimą, pavyzdžiui, kaip namų aplinką diagnozę.

Tyrimas ir supratimas iš protesto manifestacija vaiko elgesį mokykloje priežastis yra visiškai įmanoma tik tada, kai mokytojas yra glaudžiai bendradarbiauja su mokinio tėvais.

Vienas iš būdų mokytis su deviantinio elgesio priežastys mokinių yra aplankyti šeimą. Tai yra namų apskritimo mokytojas galės surinkti kuo daugiau informacijos apie vaiką ir jo aplinką. Analizė gyvenimo sąlygų, tėvų elgesys leisti vaikui suprasti problemas vaikų kolektyvo priežastis.

Tvirtinimo deviacijos studentas priežastis - tik pirmas žingsnis, kuris turėtų skatinti mokytojus parengiant darbo klasės mokytojo planą su sunkiu vaiku. Šis planas turėtų apimti pokalbį su tėvais, yra skirtos ištaisyti elgesio modelius šeimoje, vaiko įtraukimas į mokyklos veiklą, būreliai ir užklasinę veiklą, alkoholizmo, prevencija narkomanija, rūkymas.

Ką turėtų būti darbo klasės mokytojo planas su sunkiu vaiku?

Mokykla yra mikrootrazheniem visuomenė, kuri supa mūsų vaikus šiandien, su visais jo džiaugsmais ir iššūkiais.

Vaikai, kurie neturi pakankamai dėmesio į namus, iš šeimų, kur pernelyg vartoja alkoholį ar narkotikus, yra sunku kontroliuoti, blogai eiti į kontaktą su mokytojais ir mokiniais, kurie, savo ruožtu, atspindi tarp vaikų ir visos klasės pažangą santykiuose.

Dažnai šie vaikai yra atstumtas, jie nemėgsta ir neturi pagarbos klasiokais, mokytojai nevertina, kuri paveikia savigarbą. Kaip rezultatas, ženklinimo "Problema vaikui."

Bet yra optimistinis scenarijus. Mokytojas užpildo savo petį ir įgyvendina individualų darbo planą su klasės mokytoju su sunkiu vaiku, jį įgyvendinti vaikų grupėje. Savalaikiškumas šiuo klausimu - viena iš pagrindinių sąlygų sėkmingai rezultatus.

Integruotas požiūris bendraujant su sunkiais vaikais

Raktas į veiksmingą švietimo darbe su vaikais mokykloje - visuma priemonių, kurios buvo įgyvendintos per dėstytojų rinkinys.

Pirmajame etape darbo plano klasės mokytojo su sunkiu vaiku. Tačiau jis nebus įgyvendintas be kita pedagoginė mokyklos darbuotojų dalyvavimo.

Pirmiausia, reikia kalbėti apie mokyklos psichologo. Pradinė diagnozė moksleivių juos atlikti. Profesionalus psichologas atskleidžia vaikų mokykloje įrašą, kuriame nurodoma, klasės mokytoją apie buvimą ir pobūdį tokių problemų vaiko problemą, ji padeda savo reguliavimas ir trikčių.

Paskutinis, bet ne mažiau kaip šioje sistemoje taip pat yra metodistų ir režisierius švietimo darbo pavaduotojas. Jų kompetencija - strateginių mokyklos mastu veikla, kuria siekiama įveikti vaikų švietimo, komunikacijos, įgyvendinimo problemas.

pradinė mokykla

Vaikai pradinės mokyklos amžiaus yra tik pradeda sąmoningai suvokti bendravimo taisykles, kurti įgūdžiai sambūvio su kitais. Kaip jau sakėme, šie vaikinai yra linkę nesąmoningai atgaminti elgesio modelius suformuotus šeimoje, todėl klasės mokytojo vertė ištaisyti neigiamus bendravimo įgūdžius pradinių mokyklų vaikų šiame etape sunku pervertinti.

Tolerancija - pagrindas kuriant komandą

Pasiekimas klasės mokytojo teigiamų rezultatų darbe su sunkiais vaikais yra įmanoma, formuojant palankią, tolerantišką aplinką atveju.

Darbo planas su sudėtingų vaikų klasės mokytoja pirmoje vietoje turėtų apimti tokių mokinių grupės integraciją. Žinoma, šis darbas reikalauja daug mokytojų žinias, įgūdžius, supratimą apie pagrindinių psichologinių procesų, tačiau rezultatas yra verta.

Sambūvis vaikų mokyklos bendruomenės atspindi elgesio modelius, kurie susidaro kiekviena šeima. Ir raktas į sveiką grupės vaikų formavimas yra įteigti studentams, skirtingas nuomones, elgesį ir kultūrą. Iš mūsų gyvenimo šviežių monotonija, todėl viskas, kas nėra kritinė anapus supratimo taikymo sritį ir visuotinai pripažintus standartus, turi būti suvokiama kaip pati norma variantas.

Pagrindinės darbo formos su vaikais pradinėje mokykloje, kuriomis siekiama iš deviantinio elgesio prevencijos

Dirvą tolerancijos formavimo tik vaikų grupes, kurios dar nėra sukurtos elgesio klišes ir antspaudų.

Darbas planas klasės mokytojo su sunkiais vaikais pradinėje mokykloje turi pateikti tinkamiausia į studentų tolerancijos popamokinės darbo formų formavimas: bendrų žygius, keliones, ekskursijos, pramoginių renginių.

Neformatuotus bendravimas leis vaikams geriau pažinti vienas kitą, taip sakant pamatyti kitiems per tuos, kurie kasdien serijos akis. Ir, greičiausiai, kad erzina mokykloje, kitoje aplinkoje padės vaikams priartėti.

Bendravimo įgūdžių lavinimas vaikų pradinėje mokykloje - svarbiausias elementas problemų komandoje prevenciją.

Jeigu mes kalbame apie tokius apraiškų, kad eiti toli už norma (Smurtas, agresija, mažas ar didelis savigarba), jų reguliavimas turi prisiimti darbo klasės mokytojo planą su sudėtingu vaiko pradinėje mokykloje, bendradarbiaujant su mokyklos psichologu.

Iš pedagoginės tęstinumo vaidmuo artėja į deviantinio elgesio vaikus prevencijos

5 klasė - iš perdavimą natūra labiau savarankišką gyvenimą pradinės mokyklos mokiniams. Pirma, šiame etape yra iš klasės mokytojo, kuris, žinoma, įtakos bendrai klimatas vaikų kolektyvo kaita. Antra, Amžius psichologinių pokyčių. Kaip pasekmė - vertybių pakartotinio.

Jei mokytojai sudarė sveiko grupės vaikų pradinėje mokykloje branduolys, šie pokyčiai neturės įtakos ją giliai lygio, bet jei "plytos" buvo sukrauti laisvai, greičiausiai probleminės vaikinai bus suformuoti komandą po juo.

Darbas su problemiškais vaikais 5-ojoje klasėje

Nustatyti elgesio normas klasėje, mokytojas išdėstyti pirmiau minėtų prioritetų, gali būti nestabilus su kitu mokytoju atvykimą. Svarbus dalykas šiame procese yra pedagoginių metodų, kad bus išlaikyti klasės tradicijas, savo palankią aplinką, kad būtų išvengta sunkių vaikų išvaizdą tęstinumas.

Šiuo atveju mes kalbame apie deviantiniam grupių, kurie linkę vartoti alkoholį formavimo, narkotikai, rūkymas, nusikalsti. Mokytojas yra svarbu užkirsti kelią toks elgesys stiprina tradicijas.

Darbas planas klasės mokytojo su sunkiais vaikais (5 laipsnio - ypač svarbus laikotarpis), turėtų būti grindžiamas atliekant individualų ir auditorinio darbo, kuris apima pažintinius, edukacinius ir rekreacinę veiklą, konkursus. Jų pagrindinis tikslas - pateikti visą informaciją apie alkoholio, narkotikų, rūkymo, teisinę ir administracinę atsakomybę už padarinius.

Klasės mokytojas taip pat turi įtraukti vaikus į studijų ratelių darbą skatinti visapusišką naudingą darbą, kaip mokykloje mokykloje metu ir pamokų metu.

Be to, švietimo tikslais turi būti bendradarbiavimo darbas klasiokais: vykdant bendrus valymus į Subbotniks klasės, sodinti medžius.

Auga ir "suaugus"

Sunkumai dirbant su neramiais paaugliams vidurinėje mokykloje Augant veiksnys vaikų ir apraiškų vadinamosios pilnametystės, kai vaikas jaučiasi kaip asmenį nusprendęs, kad suaugusiųjų institucija jie vargu ar suvokiama. Tai egocentriškumo ir socialinės poslinkio akcentais laikotarpis.

Darbas su sunkiais vaikais 8 klasė

Teisė taktikos mokymo darbo su jaunimu bus darbo klasės mokytojo su sunkiais vaikais klasėje, kur akcentavimu statybinių partnerystės planas. Ši veikla yra pastatyta kartu su savo tėvais, kurie taip pat turi keisti savo socialinį vaidmenį mokytojų partnerių.

Mokytojo darbas šiame etape - prasmingas prevencija psevdovzroslogo vaikų elgesys (interesų praradimas mokykloje, alkoholio, narkotikų vartojimas, pasileidusių santykiai).

Darbas planas klasės mokytojo su sunkiais vaikais į 8-oje klasėje rekomenduojama papildyti šias veiklas: apsilankymą medicinos įstaigas, kad gydyti alkoholio ir narkotikų priklausomybės vaikais, pareigūnai penitencinės sistemos, kur nepilnamečiai atlikti bausmę. Tokie ne autoritariniai darbo formos padės įtakos siekiant studentų tašką ir pasiekti planuotų tikslų.